不说脏话是老师的职业底线
2018年11月25日番禺日报

钱夙伟

　　11月21日，广东东莞市茶山镇京华学校二年级六班一家长向澎湃新闻爆料称，自己8岁的孩子近期脏话脱口而出，这名家长认为是跟学校老师学的。这名家长称，他在孩子身上放了录音设备，发现孩子的语文老师傅某在班上辱骂学生，数天内的多段录音中，傅某对学生说出“蠢货”、“垃圾”、“神经病”等侮辱性话语。（11月22日《澎湃新闻》）

　　东莞市茶山镇人民政府文教办公室回应称，目前已关注到此事，要求京华学校认真严肃地调查此事，并作出相应的处理。京华学校校长也就此事回应称，经了解，老师傅某确实违反了教师的师德。目前已要求老师主动向家长道歉，如果经查有情节严重的行为，将开除。

　　“出口成脏”显然违反了师德。教师职业有很大的特殊性，教育对象是活生生的人，大部分是未成年人，教师与他们朝夕相处，教师的说话用语，对他们产生着直接的影响，教师讲话文明礼貌，高雅谦恭，必将让学生于潜移默化中，不仅养成斯文儒雅的用语习惯，而且这样一种语言氛围，对他们的为人处事也有着正面的教化作用。

　　相反，老师都说话粗鄙，学生必然会“有样学样”，如这位家长8岁的孩子近期脏话脱口而出，就被认为是跟学校老师学的。更严重的是，这不只是个语言问题，语言的粗鄙，还将产生“连锁反应”，让行为粗鄙化，现在不少学生戾气横生，无所顾忌，乃至校园霸凌时有发生，其中一个诱因，就是因为语言伤害而至矛盾激化。

　　言为心声，语言不仅可以反映出一个人的心灵、境界，也是性格、情绪的体现。于教师，如果缺乏师德，对学生少有爱心，表现在用语上，就必然不顾及对学生的影响，用语不可能体现出师者风范，诸如语音、语调、语气，更不会有于教师尤其必不可少的耐心和柔软，而“出口成脏”则不可避免，而这显然折射出的是老师的内在素质。

　　让人担忧的是，现在老师中“出口成脏”并非个别现象，许多老师更是受网络的影响，自觉不自觉地把网络中的低俗乃至恶俗的词汇引入教学，有些甚至还成了许多老师的“口头禅”。文明用语本来就是师德的应有之义。老师语言上的脱序，折射出的对老师约束的不力，因此，如这所学校所表示“如果经查有情节严重的行为，将开除”并不为过。也唯有这样的压力之下，才能促使 “脱口成脏”的老师，改掉已然“习惯成自然”的恶习，真正做一个称职的老师。