2014-11-10南国早报    
□浙江 钱夙伟

通过图书交流，有的学生从其他学生处挣了不少学分。

     “一分钱不花也能购物？这是真的！”11月8日上午，南宁市新阳中路学校的学生们拿着学校给他们发放的“学分存折”，到“学分超市”里当“钱”花，超市里有学校从教育经费中支出购买的各种图书、文具、球拍、棒棒糖等奖品，学生们凭学分就可以兑换。（相关报道见本报昨日A1叠8版）

      “学分超市”的弊端十分明显。其一，遵守行为规范、好人好事、成绩优秀与“存折”上的“学分”挂钩，其出发点和动机带有功利性，其二，许多应当做到的行为规范、举手之劳的好事，都能得到相应的“学分”，这就容易让好事贬值，对校园风气会有负面影响。

      “学分超市”的初衷是可以理解的，那就是建立良好行为的回馈机制。然而，这种回馈机制，应该是让“好人好事、文明礼貌、成绩优秀”得到普遍的尊崇，从而成为价值取向，最终形成人人都积极向上的风气。显然，“学分超市”是一个悖论。一方面，它鼓励倡导精神上的追求，另一方面，这种追求又要靠物化的诱惑去激发，那就有可能让精神文明商品化，这对孩子是有害的。