2013年9月9日珠江晚报
□钱夙伟

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    广西藤县陈平村小学陈山分校是藤县古龙镇陈平小学的一个教学点，有30多名学生的家与学校之间隔着一座中型水库——大壬水库。无论是刮风下雨还是烈日暴晒，这30多名孩子都得自己撑着竹筏，渡过约500米的水面去上学。（9月8日《北京青年报》）

　　 “君看一叶舟，出没风波里。”这是宋代范仲淹《江上渔者》里的诗句，描述的是渔民的危境与艰辛。而这30多名学生，其中最小者年仅4岁，每天上学，居然也得“出没风波里”。对于这样的危境，学校多次向上级部门与教育局反映过，当地教育局的措施是，为孩子们配备救生衣，要求一旦遇上大风大雨天气，就通知孩子不用来上课。

　　然而，虽然穿了救生衣，却并非就有了安全保障，一旦落水，至少也让孩子担惊受怕，天冷时还有可能冻出病来，于心理身理的影响显而易见。而且大风大雨就不上学，也影响学习。因此学生、家长和老师们认为，这终究不是一个好办法，“如能配备校车或比较大的船，再雇请一名司机或船夫，那该多好。”

　　当然，这需要经费，但不是说“再穷不能穷教育”么，如果真的把孩子当作我们的未来，重视教育，即使财政再“穷”，恐怕也能挤出这几个钱来。就是卖掉一辆公车，也要置一辆校车。如果将心比心，“换位思考”，比如“上级部门与教育局”每天上班，也要这样撑竹筏，渡过约500米的水面，或许，早就有公家的车或船接送了。

　　显然，让孩子“撑竹筏上学”，其原因，一是官员们对孩子缺少一点爱心，缺乏为民情怀，二是与地方的经济发展相比，更直接说，与GDP之类与官员政绩挂钩的“硬数字”相比，义务教育还没有其应有的位置，未成年人的成长和保护，在对官员的考核体系中所占的份量，更是微不足道。于是，解决“撑竹筏上学”，既没有动力，也没有压力。

　　不容讳言，抓教育确实难以立竿见影，但惟因如此，必须突出教育在官员考核中的比重，否则，所谓重视终究只是一句空话，而在目前教育经费投入总体不足、教育资源较为有限的情况下，尤其是农村的义务教育，更有可能处在边缘化的位置。显然，只有把学生“撑竹筏上学”与官员的乌纱帽挂钩，如此咄咄怪事，才有可能避免。

学生撑筏上学折射管理失职
2013年09月09日烟台晚报
钱夙伟

    广西藤县陈平村小学陈山分校是藤县古龙镇陈平小学的一个教学点，有30多名学生的家与学校之间隔着一座中型水库———大壬水库。无论是刮风下雨还是烈日暴晒，这30多名孩子都得自己撑着竹筏，渡过约500米的水面去上学。（9月8日《北京青年报》）
　　“君看一叶舟，出没风波里。”这是宋代范仲淹《江上渔者》里的诗句，描述是渔民的危境与艰辛。没想到30多名学生居然也得“出没风波里”。学校多次向上级部门与教育局反映过。当地教育局的措施是，为孩子们配备救生衣，并要求一旦遇上大风大雨天气，就通知孩子不用来上课。
　　“再穷不能穷教育”。如果真的把孩子当作我们的未来，重视教育，即使财政再“穷”，恐怕也能挤出钱来。如果将心比心、“换位思考”，比如“上级部门与教育局”每天上班，也要这样撑竹筏，渡过约500米的水面，或许，早就有公家的车或船接送了。
　　让孩子“撑竹筏上学”一是官员们对孩子缺少爱心，缺乏为民情怀，二是与地方的经济发展相比，义务教育还没有其应有的位置。只有把学生“撑竹筏上学”与官员的乌纱帽挂钩，如此咄咄怪事，才有可能避免。