2013-07-10乐清日报 
钱夙伟

    “为减轻同学们的暑期负担，本工作室专门针对重庆面向全国代写作业，成员均由重庆一中、南开中学、重庆八中、巴蜀中学毕业的高2013级新课改首届学生组成，高考成绩均在600分以上……”据“代写”的“枪手”称，“去年寒假我们一共赚了3000多，暑假生意火爆点，赚了6000多。”也因此现在“这样的学生代写团特别多”。（7月9日《重庆时报》）
    代写作业当然是一种作假行为，而且，是“生意”双方都在作假。这尤其令人震惊。诚信是为人之本，从启蒙教育开始，诚信也始终是学校教育中最基本的一课，然而，从小到大，即使即将进入高等学府，而且是“600分以上”的尖子，许多学生的诚信，却是不合格的。
    这其实也不可避免。比如，既然读中学的时候，就可以让人代写作业，考上大学以后，也当然会为人代写作业。一当诚信缺失，无论请人代写作业，还是为人代写作业，都以为理所当然。而更让人担忧的，今后走上社会，必然会有更多形形色色的作假行为。
    这正凸显出现行教育的一大缺陷。按照陶行知先生“知行合一”的教育理念，“行是知之始；知是行之成”，认识事物的道理和实行其事，应该是一回事、只有“知”和“行”的统一，才称得上善。然而，我们的不少学生，“知”和“行”却是割裂的，虽然他们“知”的水平可能并不低，然而其“行”却表明，多年来的书显然都白读了。
    毋庸置疑，这应该追究教育者的责任。比如，有学生抱怨，“暑假作业繁重是高中生活的特色，”而对给学生减负，多年来一直呼声不断，有关方面也三令五申，但显然，于学校，大多置若罔闻。为人师表的教育者如此，显然是以自己的行为，粉粹了自己对学生的教育，也终于让教育效果抵销为零甚至为负。
    也因此，代写作业生意火爆实在不能就事论事，从中折射出的，无疑是教育之痛。重建社会诚信，当然应该从教育开始，我们的孩子，不仅不能受到污染，更应以自己的纯洁，让我们不致失去对一个诚信社会的希望。而这显然要从大人们，包括老师们自己做起。