2013 年2月28日澳門日報 
錢夙偉

    月前，在南京一場致敬民國十位敎育家的藝術展上，南京一位語文老師馬翼翔帶領他的十多名學生“重現老課堂”的講學表演，引人注目。馬翼翔開辦了目前所知的南京唯一一家公益民國課堂，使用的正是當時熱賣以致脫銷的《開明國語課本》。兩年來，課堂日益受家長追捧，從最初的八個學生到現在的一百八十人。

    這本出版於上世紀三十年代，由葉聖陶編寫，豐子愷揷畫的語文課本，早已受到廣泛關注。在時隔七十多年後重新走進公衆的視野，它勾起的不僅是人們對那個久遠年代的回憶，還有對語文學習最本眞的一種期待。

    從根本上說，歷經七十餘年的塵封，卻依然受到追捧，是因為永遠不會過時的人文價値。比如，“敎材中滲透着公平、正義、自由、愛與被愛等最基本的社會價値觀，處處體現生命間的微妙關係，展示人與人、人與動物之間的聯繫。”於物欲橫流，信仰缺失的當下，不少老道理儘管樸素卻幾成稀缺資源，滲透於“民國課本”的眞善美，散發出彌久的馨香。

    而且，這樣的道理，並不是以說敎的面孔表達，不是正襟危坐，居高臨下地採以灌輸的方式，而是選擇孩子易於接受的形式，將一些傳統理念滲透其中，娓娓道來，循循善誘。現在一提到敎材就想到規範、權威等字眼，過於 “神聖化”，而“民國課本”卻準確地把握孩子的認知心理，讓人親近、讓人溫暖。

    這正是語文學習最本眞的要求。語文學習不僅要着眼於培養孩子的閱讀能力和寫作能力，更在於注重孩子幼小心靈的陶冶。因此，“民國課本”篇目簡單、琅琅上口、貼近生活，“幾乎不用敎，孩子們一讀就能成誦。”加上豐子愷的配圖，構成了一幅幅意象優美的兒童田園詩。這樣的學習，於孩子毫無“壓力”，卻不僅學到了語文知識，更懂得了做人的道理。

    “民國課本”依舊受追捧，値得現在的課本反思。無疑，現在的課本太過功利甚至勢利。課本不是模具，不是把孩子放在裏面，流水化地生產出一個個合乎大人要求的孩子。僵硬、呆板，專注於方法技巧，於應試敎育，固然省事省力，卻因為失去了課本最基本的屬性，諸如親切、有趣、平易、眞實，又會有多少感人和經典的力量。