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2009/7/13 青年报>青年视角  
钱夙伟

    昨日，记者从光亚学校校长卿光亚处证实，范美忠的确早已回到光亚学校，另称，其实范跑跑从未离开过光亚学校，只是学校出于对他的保护一直没有发布这个消息。（7月12日《成都晚报》）
　　无论是早已回来，还是从未离开，我们都被光亚学校忽悠了。我们一直以为，按照当地教育部门的要求，“范跑跑”早已被解聘了，老实说，“范跑跑”虽然不齿，但“再找不到工作生活就成问题”的窘境，还是令人同情。却不料，光亚学校和“范跑跑”，竟然还如此地消费大家的感情。

　　光亚学校对“范跑跑”如此不舍，那也罢了，但有几个问题还是要卿光亚校长说个明白的。

　　其一，当地教育部门当初要求解聘范的理由，是“范跑跑”没有取得任教资格。那么，现在“范跑跑”获得任教资格了吗？

　　其二，“范跑跑”凭什么要“保护”？“范跑跑”受到不公正的对待了吗？乃至处于非正常状态了吗？

　　其三，据卿光亚称，“范跑跑作为一个老师，教书的能力是出类拔萃的”，但是，教师的职责是教书育人，只有“教书的能力”，是一个合格的老师吗？

　　其四，卿光亚说，“地震第一时间范美忠就喊‘地震了’，这也就是说他将危险的信息告诉给了学生，这也间接的表明他是要求学生撤离，既然他这样做了，他又有什么错呢?”当有关方面已明确危急关头首先保护学生是教师的职责，更有无数老师同样出于“本能”，却首先保护学生，因此不惜献出自己生命，比如谭千秋张开双臂护住学生，为老师树立了一个看得见的标杆，光亚学校对老师的要求难道仍只是只喊一声“地震了”就抢先逃跑？

　　光亚学校坚持要用“范跑跑”，是其权利和自由，旁人自不必置喙，对“范跑跑”也不应一棍子打死，更不能剥夺他工作的权利。但是，“范跑跑”能不能再当教师，则有两个必须的条件，一是任教资格，二是对“范跑跑”有个正确的认识。这是任何的忽悠都无法绕过去的，否则，这个社会又还有什么崇高和正义可言？

我们都被这个光亚学校忽悠了
2009-07-13河北青年报>街谈巷议
■钱夙伟

    事件：昨日，记者从光亚学校校长卿光亚处证实，范美忠的确早已回到光亚学校。另称，其实范跑跑从未离开过光亚学校，只是学校出于对他的保护一直没有发布这个消息。（7月12日《成都晚报》）

    无论是早已回来，还是从未离开，我们都被光亚学校忽悠了。我们一直以为，按照当地教育部门的要求，“范跑跑”早已被解聘了，老实说，“范跑跑”虽然不齿，但“再找不到工作生活就成问题”的窘境，还是令人同情。却不料，光亚学校和“范跑跑”，竟还如此地消费大家的感情。

    光亚学校坚持要用“范跑跑”，是其权利和自由，旁人自不必置喙，对“范跑跑”也不应一棍子打死，更不能剥夺他工作的权利。但是，“范跑跑”能不能再当教师，则有两个必须的条件，一是任教资格，二是对“范跑跑”有个正确的认识。这是任何的忽悠都无法绕过去的，否则，这个社会又还有什么崇高和正义可言？