谈到学生的写作现状时，沈建军老师在《基于目标达成的作文评分机制新探》（《语文学习》2022年第1期）中说： “回避自己真实的思想，压抑自己的真实情感，让一个化了妆的自己出来，与试卷背后的那双眼睛对视。”殊不知，失去了真实思想和情感的支撑，“化了妆”的作文往往是些正确而没有用的假话、空话，这种投机取巧的作文不可能赢得阅卷者的青睐。因为学生的作文本来普遍缺思想、缺见解、缺真情，何况他还刻意回避了那丁点儿思想、真情。高中以写议论文为主，议论文贵在有思想、有见解，笔者以为高中议论文教学尤其应当重视思想的诞生，教师应引导学生站在前人的肩膀上思考和写作。从群文阅读走向诞生思想的主题写作就是一种策略。首先，确定写作的主题，教师可以围绕人与自己、人与他人、人与社会、人与自然这四重关系确定一系列写作主题，这些主题最好是个体生命成长过程中绕不开的，如创造、成为你自己……其次，选择一组谈论这个主题的有思想性的文章，引领学生从是什么、为什么、怎么办、怎么样四个角度理解和比较群文对主题的不同思考，其间主要的教学支架是让学生通过举例、类比、打比方等阐释群文中的思想。再次，指导学生深思群文中有思想的句子，联系生活，写出所思所想。最后，让学生完成一篇围绕主题设计的情境化作文。在完成这样的主题写作训练后，很多学生的作文凭借独到的思想和见解吸引了试卷背后那双与之“对视”的眼睛。