适合或者不适合。

学校愿意配合我们的，就是适合的。反之就是不适合。 没有什么“求”或者“不求”，也没有什么“对”或“错”。取决于学校到底想干什么。为了维持自己名校的形象，而不愿意接受有缺陷的孩子，他们也没做错，但这方式，只是不适合我们。

学校只是简单配合，只要孩子不捣乱就可以，让你孩子放任自流。 这是常态。“混”在任何的国家，任何的社会，都是主流。最正常的事情莫过于此，作为家长不愿意混的，那就应该在外部找资源，在自身挖潜力。全力配合，出钱出力，能做到的，就要做到。

学校非常配合，老师，校长非常有爱心。如同毛毛之前的幼儿园，那只能说，是福气。 但注意，这只是福气，是运气。而不是说是我们应得的。坦白说，这种学校已经可以用伟大来形容的，是一种如同教会般，传播爱的存在。在一个充满着爱的地方，还有什么问题解决不了？ 但这种理想之地，遇到一次就已经是我们的福气，而不应该再奢求遇到第二次。

有一些东西是始终陪伴着我们，也是最重要的，那就是我们知道自己是谁，我们知道自己的孩子是如何的？ 我们是否爱我们的孩子？我们希望我们孩子如何？

“不以物喜，不以己悲”。 外界的影响是会影响我们的心情。但无论如何，都不应该影响我们内心的坚定。 

我们爱自己的孩子，我们认为他很可爱，我们知道他有一些问题，我们希望他能融入到这个社会。对外面的不解，我们应该坦然面对。

拒绝我们的，也不要太多解释。对这些高度关注着目标的人们，要有怜悯之心。他们其实是可怜的，他们都是一些不知道教育真正含义的人，教育只是他们用来混饭吃的工具，有些混的好的，就自认为是专家了，但其实人生对于他们来说，都是如同炼狱般的存在。

而接受我们的，我们应该觉得欣喜，这是上帝派给我们的天使。

但在这之前，我们必须要接受我们自己，我们必须要接受我们的孩子。我们要知道，这一切的一切都不是我们孩子的错，也不是我们的错。

这只是一个让我们不停寻找的过程。

我们以及我们的孩子，到这世界来，都是有其特殊意义的。

我们在找寻给孩子的资源时候，也要寻找生活的意义。

上帝想让我们给孩子更多的爱，来使我们明白， 爱的所有含义。