培训作文就是培养一种习惯

文／郭春波

一篇作文怎么就生动优美了呢？换句话说，怎样才能写好一篇作文呢？好多家长都焦急地问我，有没有最简单的办法呀？一篇好的作文，除了选材恰当、有个好的题目、有个吸引人的开头结尾外，最关键的是什么？以我看来，关键在“描写和细节描写”。

统观各班的作品，得高分者，哪怕选材不大新颖、结构不太合理，但却都是“善于描写、细致描写”的。得低分者，全是不加任何修饰，不用任何“作文语言”，像生活中和同学聊天胡侃时的“口语记录”。他们不去“描写”，更没有“细节描写”，只是在“原始地说话”。作文也是一门艺术，“艺术源于生活，却高于生活。”生活化的“口语记录”绝不可能成为优秀的作文。

生活中的语言和作文中的语言，是两个截然不同的语言体系，他们拥有各自独立的一套逻辑体系。培训作文，说到底，其实就是培训学生一种“习惯”，一种学着运用“作文语言的习惯”，而这种习惯中最基础、最核心的一个基本技能，就是“描写、细节描写”。举个例子：“她打了我一耳光”，这是地地道道的“生活语言”。“她柳眉倒竖，杏眼圆睁，鼻孔喷着粗气，一手叉腰，一手高高地扬起。那硕大的巴掌在空中划出一条愤怒的弧线，只觉得一股冷风扑面，啪的一声脆响，我的脸上已经针扎般地灼痛起来。”这便是典型的“写作语言”了。以此类推，动态描写、静物描写、场景描写、事件描写，都应如此这般地进行训练。

由此可见，从某种意义上来说，一个学生在写作中只要有了“善于描写”和“细节描写”这个“习惯”，他就已经入门了，便会踏上作文水平快速提升的金光大道！而如果一篇作文连“描写、细节描写”都没有的话，这应该是怎样一片“贫瘠荒凉的土地”呀！