我的从教“八最”

——高等学校教师职业道德修养考试答卷

喻 彬

   （考题二：结合当前高校和自己的实际情况，谈谈做好一个高校的老师最首要、最重要、最基本、最必备、最关键、最根本、最必需、最实在的问题是什么，并作适当的论述）

高校教育对我来说是“半路出家”，进入高校任教之前是在羊城晚报担任深度新闻部记者，文艺副刊、出版社编辑。2015年才开始担任大学戏剧与影视学系本科和硕士研究生的电影文学编剧教学工作。作为教师队伍的一员“新兵”，我深深地感受到教书是个良心活，是个需要付出真诚和努力的技术活。以下我谈谈做好一个高校老师的“八最”。 

一、最首要的问题是责任。“教育”包括“教书”和“育人”两层涵义，即对学生价值观的引领，知识的传授和能力的培养。一个好的教师不仅仅为学生传授知识，更重要的是用积极的价值观引领学生，培养学生生存、发展和创造的综合能力。所以，教师责任重大，肩负着国家的使命，人民的重托。现在的大学生都是九零后、零零后，其成长经历都是伴随着我国改革开放、农村向城市化过渡的进程。这代人的生长环境、所接受的教育以及社会文化的影响都与其它年代的人不一样。他们对优秀传统文化继承和艰苦奋斗、奉献利人的精神，相对来说比较缺乏。作为教师就要润物无声地对他们进行传递，尤其是对后进学生某些精神品质的空缺点，要以身垂范地去引领，使他们日渐臻善至美。 

二、最重要的问题是忠诚。人要做到忠诚，就必须赤心无贰。对于一个教师来说，“忠诚党的教育事业”，就要忘我无私、心无旁骛、砥砺奉献、脚踏实地地为国家培育人才。要真正做到忠诚，就必须把教育当做自己毕生奋斗的事业，而不是养家活口的职业。近年来，教师队伍中出现学术腐败、争名夺利、嫉贤妒能、拉帮结派、打击报复、道德失范等不良现象，就是缺乏对教育事业忠诚的表征。 

三、最基本的问题是爱心。教育活动实际上是一种爱心传递的实践过程。要做好一个高校老师，最基本的条件是对学生必须有仁爱之心。孔子倡导的“有教无类”、“因材施教”、“诲人不倦”等，都饱含着伟大的仁爱精神。不论尊卑、贱贵、愚智、贫富，都有获得教育的权利。觉悟有顿渐，闻道有先后。老师对于后知后觉的学生要不愠不怒，耐心细致地“传道、受业、解惑”，善于发现学生的长处，鼓励大家齐头并进，使每一个学生都能感到爱的力量；大教育家夸美纽斯曾言：“一个教师，如果他没有了爱，也就没有了教育。”说明爱是教师的必备品德，是教育的基础和源泉，是实现教育职能的先决条件，也是到达教育成功的必经之路。老师要把学生当成自己的亲人、朋友，关心他们的生活冷暖、心灵成长。让学生真切地感受到亦师亦友的精神激励。 

四、最必备的问题是学识。因为教育归根到底是一个传授知识技能的行业，教师要教育好学生，首先要有良好的学问和专业知识储备。所以，学识是做好一个教师的必备的“看家本领”。时代在不断发展、科学在不断进步，身为高校教师不能固步自封，必须不断学习、获取新知、提升自我，这样才能适应前进中的中国高校教育事业的需求。从这个意义上来说，学识不完全取决于学历，更重要的是学力。教学质量高低，主要看学生是否获得真知，实现知行合一。我带领学生创作的人文纪录片《生命的秘笈》、《最后的驿站》分别获得2016、2017加拿大金枫叶国际电影节最佳短纪录片奖。指导师生团队创作的话剧《嫁妆》获得广州“好家风”故事大赛优秀奖，广东省第五届大学生艺术展演二等奖。我将一以贯之地践行着学以致用、教学相长的教学理念，为社会培养贤德之才尽绵薄之力。

 五、最关键的问题是品德。教育是人类传承文明的主要方式。一个国家、一个民族的文化精粹、道德风尚、精神气质、公序良俗等的薪火相传，都是通过教育来实现的。教师作为文明的传播者，在教书育人的同时，还肩负着优秀文化传承，推动社会进步的重任。这就要求教师具有良好的精神品德和人格魅力，这样才能积极地影响和引导学生去开创美好的人生。所谓“德高为师，品正为范”，杏坛探颐，洙泗高风。教师要恪守光荣职责、肩负众望、永怀初心，努力把学生培养成品学兼优、积极上进、富有创新精神，具有家国情怀的社会精英之才。 

六、最根本的问题是意志。当下的大学生都是生活在和平富足的年代里，他们大多数是在百般宠爱的蜜罐子里长大的。普遍不知生活艰辛，缺乏战胜困难的意志品质。所以，作为教师必须严慈相济、以身作则、言传身教，将自立自强、永不言弃、迎难而上、愈挫愈勇的积极乐观的人生态度和治学精神传递给学生，使他们能够经受磨炼、直面挫败、身怀技能、敢于奋斗、勇于胜利。 

七、最必须的问题是包容。俗话说“人上一百形形色色”。我们的学生来自不同的地区、不同的家庭、不同的成长环境、不同的文化背景等，他们从五湖四海聚到一起，每个人的思想、观点、性格、习惯等都不尽相同，相互之间难免发生龃龉。作为教师就要有海纳百川、博采众长的包容之心。所谓“上善若水”、“厚德载物”、“从善如流”，让每一个有想法的心灵都能够得到亮光的指引而找到一个开阔的世界。学生需要在包容的学习和生活环境中丰满智慧的羽翼、完善自己的个性。

 八、最实在的问题是自律。自律，就是自觉地遵守戒律。不需要他者监督，一种遵循道德原则、追求完美境界的“超我”的人格力量，在自觉地抑制“本我”的原欲、监控“自我”的行为。是一种较高的道德境界，也是人类文明进程中难能可贵、不可或缺的原动力。一个优秀的大学老师，自然会有许许多多的优长，而“自律”是必不可少的。为人师表之“师表”一词，首次在司马迁的《史记．太史公自序》出现，就写到“国有贤相良将，民之师表也。”可见“师表”二字最初就赋予了极高的道德标准。这就要求为人之师无论是内在还是外表、课堂上还是生活中，都要保持行为端庄、言谈得体、举止从容、宠辱不惊、心驻阳光。严以律己宽以待人，用自己的道德精神、学识涵养、人文情怀去感召每一个学生，使他们常怀善念、积极进取，内心永远充满正能量，幸福快乐地学习、生活、圆梦。

鼠年正月初三，我读到了给我们上“师德”课（本试卷出题者）的广州大学马克思主义学院的龚耀南教授在我的微博中的留言，倍受鼓舞和激励。

留言如下：

南南923：喻彬老师:我是广州大学马克思主义学院的龚耀南老师,之前和大家交流分享过"师德"问题的老师.近日在改新教师的试卷时,竟然发现有好几个老师引用了你"八最"原文,甚至有一个老师还把你当年带队获奖的原文也抄袭过来了..... 哈哈,喻老师很有影响力啊.与你分享此事.

2019-12-30 23:32

作家喻彬：谢谢龚老师的鼓励，也谢谢那几位新教师同行对我的《我的从教“八最”》一文的青睐和引用。因回复太晚，适值鼠年正月初三夜阑，衷心祝愿龚老师新年健康快乐，所愿皆成，福慧盈门！喻彬谨致。

2020-01-27 22:30