当我再一次面对一群流着鼻涕、动来动去、吵吵闹闹的小学生时，我很努力地克制情绪，心里告诉自己，我可是学教育的啊，忍住，忍住······于是很勉强地做出微笑的样子，开始上课。每次下课之后我都有一种头被吵晕了的感觉，于是发誓自己一定不要小孩，这简直是一群小魔鬼，而且是一群精力超级旺盛的小魔鬼。有一次，我们玩连词组句的游戏，每个人说一个句子成分，当Steven把整个句子连起来时大家都笑翻了：Miss Gao was riding a bike under the sofa at 12 o’clock last night.我真是哭笑不得。在没有课的时候，有时竟很想那些小家伙，他们让我再一次感受到了那么简单、纯洁的儿童时代。跟他们在一起的时候，觉得自己都变得跟他们一样大了，尤其是被他们拉着一起做游戏时，我竟然也笑得手舞足蹈，忘了外面的噪杂和内心的烦恼。

    叶圣陶在回忆起自己的童年时，流露的是一种淡淡的遗憾，“我的父母不曾想到这等地方，现在的儿童所惯做的唱儿歌讲故事等等玩意，我都不曾领略过，不知是什么味儿，他们只同我讲些‘你到那边去’‘你吃这东西’的话，我当然没有多费口舌的必要。至于先生，他只是教书，我只是背书回讲，他不肯开一声多余的口，我自无发言之余地。”然而，童年是多么的宝贵，“我想幼年是开端、是萌芽，将来的命运，大部分在这时候就注定了，所以很重要。·····人的一生的活动是不可分割的，只是一个浑整的全体，这步走好了，则浸染也好，暗示也好，指导也好，总可使儿童得到实益，使其自觉觉人，奋发努力。”

    童年是美好的，儿童是珍贵的。叶先生感叹自己的童年没有应得的乐趣，可是我们现在的儿童又真正享受了多少乐趣呢？以前或是因为父母的原因，或是因为条件实在不允许，而今天我们的儿童生活的环境比起来可算是天堂了，但是我们的儿童却没有相应的快乐。用我现在教的一个小朋友的一句捣蛋话说就是，宁愿回到原始社会，没有作业，可以天天做游戏，饿了就去打猎，多快活，多自由啊，哈哈哈······可是他很快就垂下头来说，唉，可是这是不可能的拉，我想回到原始社会都不可能，还是快点完成任务吧。这让我这个做老师的实在感到无能为力。

    教育的重要而且永久都重要，这是我们都知道的。但是人总归是人，首先要的是做人。知识和技能可以不学，做人总是要做的。要给儿童知识和以后立足于社会的技能，这固然是大人对儿童深切的爱意，而大人对儿童也有一样不可推卸的责任，那就是培养他们的精神和情感。这对于开端与萌芽时期的儿童尤为重要，一个人的品性、性格、潜力、思维的开阔度大多都是在这时形成的。这便在大人能利用适当的工具了。书是应该要读的，知识也要学的，但是，用周作人的话就是“中国向来以为儿童只应该念经书，以外并不给预备一点东西，让他们自己去挣扎，止那精神上的饥饿；机会好一点的，偶然从文字堆中――正如在秽土中检煤核的一样――掘出一点什么来，聊以充腹，实在是很可怜的，这儿童所需要的是什么呢？我从经验上代答一句，便是故事与画本”。

    给孩子童话书，即使你不去教他，受了童话的暗示与指导，儿童自己也会变成一个抒情诗人，一个小童话家，一个发明家。他自己努力，然后使自己的内面的精神扩大了，他开始有自己的想法，自己努力地去实现，即使他学习知识和技能，也知道自己是为了什么要学习。他的精神已经自觉了，他们就可因此得到很多益处，他们的心情得到了释放，情感净化了，美化了，也成熟了。“于当时就是深深的镂刻，对于将来又是丰美的泉源。”

    我们的大人们现在是爱儿童爱得过头了，父母和老师都是怕一点点的“不务正业”就会影响孩子的一生，仿佛今天不学习这个单词和课文明日就会沦落街头。我们大人实在是应该明白儿童的想象嗜好是什么，而且也这么想象欲求嗜好。儿童同成人一样的有精神需要，而自己又不能制造，不得不要求成人的供给，成人若是没有及时地给予，听任儿童的择取，面对今天复杂的多样的选择，没有辨别能力的儿童，很容易就掉入深渊不可自拔。这不是父母和老师最不愿看见的吗？

    我们都是从小孩子走过来的，小孩子是一片天真的，一天只知道玩，精神极好。我们的理想的再美好的生活都比不上那童年时期。童年是播种与栽培期，壮年是开花成荫期，老年是结果收成期。童年的重要在于它是一个伟大的为未来做准备的时期，这个时期精神的培育尤为重要，但愿匆匆光阴卷走了我们的童年，还能给我们留下几个让我们回味一生、滋养我们一生的可爱的童话，回忆起来时还能在苦的生活中暂时忘记沉重的负担，留下一段耐人寻味的轨迹，偶尔让我们在童年的梦里甜蜜一会。