加载中…警惕座位下脏的学生
(2022-05-22 16:51:56)
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管理班主任育儿心理健康 |
第一，具有抑郁倾向的学生，他们有一种深深的无力感，特别容易疲劳，活在自己幻觉里。当老师让他们整理这些东西时，他们好象没有听见，实在拗不过去着手整理的时候，看到这些杂乱的东西也学生无能为力，一干就混身无力，甚至一种一乱到底的痛快感，他们的整个身心状态与这些杂乱状态保持一致才感觉舒服。
第二，有抑郁倾向的学生，不愿意改变自己现在状态，愿意呆有安全的舒适区里，把对过去的留恋投射到物质上，于是，对自己用过的物件就格外珍惜，这种恋旧情节是自恋人格的反映。当强力要求他们去扔掉这些旧物时，他们就感到很难受，哪一件东西都代表自己一段历史，一段感情。即使是擦鼻子的纸也满含着自己特殊的气味和温度，怎么舍得丢掉呢？
第三，具有抑郁倾向的学生，自知力还是有的。他们明明知道这样的状态不好，又没有办法去改变。他们从道理上认同学校班里的规矩，不能从内心里接受，他们想一心一心把学习成绩搞上去，又对自己没有信心，他们内心处于恐惧、不安、空虚状态，精神上的空虚需要用实物来填充，东西的杂乱，满足了他们这种精神需要。
第四，具有抑郁倾向的学生，目标感是模糊的，内心很彷徨，决断困难。你可以发现，大量的本学期完全不用的书籍也一直放在桌斗里，桌子上铺着三四个科书籍，他们不知道如何去选择，不清楚自己当下的目标是什么，只是茫然地把自己觉得应该用的东西都摆出来，好释放自己“一无所有”压力。我曾经清理过一个学生的东西，当我一提起他多余的包包，他就一反常态，“嗷”地一家伙给我夺过来，又放到原来的位置，然后磨磨蹭蹭地收拾，一边收拾一边可怜巴巴地看着我，希望我我改变主意。他的磨蹭，好让这些东西多停留一会儿，似乎要对他们做一次严肃的哀悼仪式。这是一个从幼儿园开始就被送到县城上学的男孩，眼睛不敢与人直视，经常上课睡觉，迟到旷课经常，现在已经退学了。
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