温可欣，是位4岁的小美女。大大的眼睛，高高的额头，亮亮的眼睛，说起话了完整有个性。

    这位小美女是我在陪妈妈宝宝（老妈的称呼。因为妈妈耳朵背的厉害，你说东她说西；大声不行，小声听不见；不知什麽时候她就生气了。没有办法我们就需要哄着她。）洗澡时结识的。

接下来是我们的交流：

可欣小美女：这里好臭呀！边说边捏着鼻子。

洪清：你的鼻子好灵呀！把蒸房中椅子的味道都闻出来了。

洪清：你试试上来坐着感觉味道就不会那么浓了？

可欣小美女：哎！上来好了一点。

洪清：我怎样称呼你？

可欣小美女：我叫温-可-欣。4岁了。（妈妈说：阿姨问你呢？）我知道10能分成1和9。我还可以写出来给你看：10能分成小方格1，小方格9；还能分成小方格2，小方格8.

洪清：这些是在幼儿园学的吗？

可欣小美女：恩。我还会画苹果、花呢！

     接下来小可欣就在蒸房的门上开始她的工作了：她画的花和苹果都是有眼睛、鼻子和嘴巴的。

洪清：这些也是在幼儿园学的吗？

可欣小美女：是妈妈教的，妈妈10岁才上学，个子很矮；我还会给妈妈画高跟鞋。（说着就开始画，她画的高跟鞋很有特点，像一个躺着的月亮，在高的一端下面画出长方形，就是高跟鞋。画完很自信的翘起二郎腿看着你。）爸爸个子很高，和姨夫一样的高；爸爸喜欢给我剃光头，后来我上幼儿园才留头发的。他们还问我看看是男孩还是女孩呀！

洪清：你能阿姨画高跟鞋吗？（高兴的点点头，给我先画了一只）

洪清：阿姨不能只穿一只呀？（可欣不好意思的缩缩头，又给我画了一只）

洪清：这里好热，我们出去好吗？（我微笑地看着她，目光注视着他的眼睛，伸出我的右手。可欣信任的伸出手来）

    小可欣用的是成人毛巾。在水龙头的下面，一会穿着鞋踩开关，一会脱了鞋踩开关；不断重复着，抬头看着龙头的水流；伸出手里的毛巾接水（孩子就是对身边能接触到的去自然地体验、主动地探究、创造性地表现）。

    借此机会，我和她开始玩毛巾：{高-矮}毛巾伸直垂到脚面，到小可欣的腋下；我的毛巾伸直垂到脚面，到我的大腿根；哈哈。可欣感觉很好玩，一遍一遍的在自己的身上试，一遍一遍的在我的身上试；一会站到小凳上，比她的个子在我的胸上；站到地上，比他的个子在我的肚子上；“阿姨高，我矮。”{宽-窄}毛巾展开顺着水流贴到身上，可欣发现：“毛巾把我包起来了。”再看看我：“阿姨还不够呢！”洪清：“那阿姨的身体宽，可欣的身体窄吧？”可欣又跑过来将身体贴到我的身上，比较起来，“阿姨的身体宽，我的窄。”

    孩子都是天才，他们自身的能力是很强的。作为家长我们就需要了解孩子的兴趣，在不同的环境交流中建构知识、情感；在做中学习、自然地体验、主动地探究、就会有创造性的表现。