在现实生活中，我们随时都会对别人发生反应，我们把这种反应叫做对别人的一种安抚。这种对别人发生的安抚反应，可以概括分为四种形式。

安抚分为正性安抚和负性安抚。

正性安抚是指，通过这些对对方的反应，可以使对方感觉比较好、比较舒服，而负性安抚，则是让对方感觉不那么舒服的一种反应。其中，正性安抚又分为正性有条件安抚和正性无条件安抚。正性有条件是指，对对方具体的某一个行为或者某一个状态所发生的正面反应。正性无条件则是指对这个人本身的一种正面反应。

同样，负性安抚也可以分为负性有条件的安抚和负性无条件的安抚。负性有条件的安抚是指，对对方某些具体事件或者状态而发生的负面反应，而负性无条件则是指对这个人本身所发生的负面反应。

在现实生活中，我们经常会通过这四种安抚的方式和别人发生反应。有些人认为，正性的安抚也就是我们俗称的肯定、赞扬、赞美，对别人的行为是一种强化，而这种负性的安抚可能是批评、指责，会对一个人的行为有弱化的作用。但事实上，这四种方式都是强化的方式。也就是说，它都会使一个人原有的行为模式重复发生，这个就是我们所说的强化。那什么才是弱化呢？弱化是指使一个原有的行为模式逐渐减少，这个时候从效果上来讲就叫弱化，弱化的形式是通过对对方无反应来实现的。  

我们会发现，针对一个学生日常的行为，我们希望有些方面要表现得越多越好，有些方面要表现得越少越好。这也意味着在现实生活中，我们随时都在强化或者弱化着对方，而困扰的情况会出现在我们的目的是要弱化这种行为，但我们却可能用了强化的方式，在这四种强化的方式里，负性无条件的安抚对一个人的危害很大，它就像是对一个人本身的否定，我们在现实生活中要尽量减少使用，而其他三种安抚形式都是不可或缺的强化策略。