这是发生在一个学前班上的一幕。
放学了，家长们纷纷前往课室接孩子放学回家。一个妈妈进来了，走到孩子面前，发现孩子的右眼下又青又肿。妈妈的脸色顿时沉了下来：“怎么回事？”
小男孩怯怯地低着头，不说话。他知道等待他的将是什么。
“你说呀！”妈妈的声音越来越大。“是不是今天上游泳课游泳的时候不小心给碰的？”
孩子还是不说话，过了一会儿才不情愿的点了一下头，委屈地扁着嘴，头耷得更加低了。
“我叫了你多少次要小心一点了？左边的眼睛刚刚好，现在又轮到右边了！”妈妈呵斥着，狠狠地瞪着缩成一团的孩子。
“你们不知道，”妈妈气呼呼地对身边的老师说道，“他老是弄伤自己。在家里也是，经常受伤。我都说了他好多遍了，要小心点。还是这样。太让人心痛了！”
妈妈一边气愤地说着，一边凶巴巴地瞪着孩子。
一旁的老师和家长一时不知道该如何安慰的好。
妈妈的气愤是因为疼孩子。孩子身体的痛也让妈妈痛在心里。可是妈妈劝说了这么多次仍然没有效果，让妈妈既气恼孩子也气恼自己，无力保护孩子。
孩子错在了哪里？没有人愿意主动受伤，尤其是这么小的孩子。可是他如果老是不小心受伤的话（排除掉生理功能的缺陷），那几乎可以猜测，他的潜意识里面一定是受到了大人的某种影响。
显然，妈妈的教导方式是不适当的。家长们要切记的是，如果希望孩子改变的话，就千万不要对孩子的行为经常采取打或骂的激烈惩罚方法。这样只会起到强化行为的反面效果。
此外，活泼调皮的孩子在玩耍中受伤也是常有的事情，家长适当的进行指导便可，不必过于紧张。随着孩子的长大，自我保护的能力也会逐渐增强。
而家长如果表现得过于紧张的话，一来给孩子带来压力；二来显示出家长自身有这方面的情结，被投射给了孩子。此时，家长便需要反过来处理自身的情结问题。
例如，上面说到的那位很担心孩子受伤的妈妈，很可能在自身经历中曾受到过这类事情的重大影响，以至于过于紧张和担忧孩子的安全。
心理学里相信，每种强烈的情绪都隐藏着很多过去的经历和故事。适时的分析和反省，不仅能够给教育孩子带来好的效果，还可以给自己带来更多的成长。
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