心一放假，照例把这学期的课堂练习全部带回家，给我一一展示。学校作业很少，因为大多数练习都在课堂上做了。这种课堂练习不是单打独斗，而是分成4、5个人的小组，共同完成。

我接受的教育，是人人私下刻苦训练，以期达到标准，并超越别人，成为人上人。心一受的教育，是做独特的自己，并在处理具体问题上，通过团队协作来解决。

5月份到6月，近两个月时间，心一的数学课，全部用来操作一个实际项目。我认真读了心一的这份项目报告，眼界大开。

这个项目充满了想象力，把时间坐标推向2050年，心一和同学们42岁，人类殖民月球，同学们要在月球上建立历史上第一个主题公园，预算是50万英镑。

同学们要设计主题公园的游乐设施和辅助设施，了解每一项细节的成本。我仔细研究了一下，发现这个数学课的内容还真不是小打小闹，而是一份详细的项目预算，极为专业。

同学们要讨论出门票的价格，按照估算的每天游人人数，算出每月总收入。复杂一点的乘法，全部用计算器，不需手算。我很欣赏心一数学课的这一点，不拘泥于算数。凡是机器可做的事，人类已经不屑去做了。每次国人嘲笑老外计算能力差，我都惊诧此优越感从何而来。21世纪的竞争力不在于此。这相当于土著嘲笑现代人不会投梭镖打猎。

在这个项目中，同学们还要考虑维修人员的人数与工资，极为复杂。高级维修工课维修一切项目，低级维修工只能维修低级游乐设施。同学们要确定雇佣几名高级，几名低级维修工程师。

然后还有餐厅和商店的员工工资。厕所清洁工，以600游客配1名清洁工的比例配备。游乐场还需要表演者，每750名游客配一个表演者。这些人的工资按天计价。

后来，这个项目盈利困难，便请了一个咨询团队来做经营诊断。这个团队由1个经理和5名助理构成，工资若干。心一她们得再次计算成本。

说老实话，我看着心一她们在研究报告上的数字，脑子直发晕。难怪孩子们花了近两个月，还没完成。表格里的数字，改了又改，擦了又擦，难度可想而知。

我向心一了解这个活动的具体操作形式。心一说是分5个人为一个小组，心一是小组长。每个步骤，大家一起分头完成，但谁先算完，其他组员就全部抄上谁的数据。经常会有争论，经讨论后，确定无误，再誊上数值。最后集体合作，画出游乐场地图，皆大欢喜。

可惜，心一对这种经营活动毫无兴趣，如果是有财商天赋的孩子，仔细做完这份项目报告，了解经营的基本数据，只怕不须等到比尔盖茨20岁从哈佛辍学，10岁就可以小学肄业去创业了。