出于职业习惯，我一直密切关注心一的语言进展。七岁半，中英文并进。在校用英文，在家用中文。

先说心一的英文。几乎母语水准。说话第一反应是英文。阅读方面，因为我从未教单词、拼写，终于在在7岁左右，自然过渡，可以自主阅读了。现在可读章节书，尽管有时返过去读绘本。阅读兴趣和习惯基本形成。

我总算轻松了。心一不再像以前，缠着我读故事。只是偶尔撒娇，让我给她读。我故意读错，也被她敏锐发觉。目前，我只需迎合她的兴趣点，给她买书、借书，源源不断提供弹药。

心一依然喜欢调皮捣蛋学校生活的书，比如My wierd school等等。除此之外，为了拓展视野，我会给她借些关于仓鼠、昆虫的书，做科学的启蒙。昨天去图书馆，又给她借了本有关服饰的书，因为她号称要当设计师。心一喜欢小珠子、小耳环之类，我给她借了一本首饰书，也不指望她读，花花绿绿的，只是让她觉得，书中有她喜欢的一切。

我没料到心一的英文进展如此迅猛。之前，准备在她九岁左右，开始脱手英文，专攻中文。相比之下，她中文进步缓慢。在学校，一天只有一个小时的中文课。尽管编在母语班上，但很多孩子不会说普通话。中文课程度浅得惊人。

心一认中文，经常闹笑话。能看出中文字在她眼中，没有笔顺概念，只是横七竖八的一些枝桠。比如上次在武汉，见到永和豆浆的“永”字，心一问，那个字是什么，水上面有个点，还有个横。昨天读方向的“向”，心一读成“句"。我这辈子还是第一次发现”向“字就比”句“字多一堵墙。

意识到这一点，我开始转到心一的中文阅读。心一妈妈也瞅准时间就给她读中文。心一现在可以读马小跳的漫画。因为小时候妈妈给她读过无数遍。

杨红樱的确名不虚传。文字、内容都很适合孩子，通顺而不俗，词语也用得考究。市面上很多童书，尤其是翻译过来的文字，不忍卒读，误人子弟。暑假，我在武汉精心挑了不少中文书，带到香港。香港图书馆里，都是繁体，不适用。

好在心一学中文，没什么考试压力。我准备先从童书入手，等她慢慢长大了，带她读点有趣的历史书，梁羽生、金庸的武侠等等。梁羽生中文功底了得，笔下裙裾翩翩的女侠，心一应该喜欢。之后慢慢读点唐诗宋词元曲。

希望心一就这么闲闲地读下去，毫无压力，尽享文字的乐趣。