快乐课堂的精彩一瞬

作者：飞舞

发现自己现在上课越来越得心应手了，常常是，灵感飞来，在原有的课堂中插入即兴的内容。而往往，这种即兴插进的内容取得原先想象不到的后果，结果是皆大欢喜，我上得开心，学生更开心。

昨天下午，在某一个班级。一个男生举手，站起来对我说：“老师，有人在书上写字。你看，写着：I  just   want   to   love  you.我只是想要爱你。”全班一阵哄堂大笑，这个男生平时也一直挺搞笑的，所以当他慢慢地念出来时，充满了幽默的趣味。

咱们因为这是循环教材，总有不自觉地学生会做出一些出格的事。我跟着他们一起笑，没理由不笑，也用不着生气。小孩子，虽然初中了，但心理还是稚嫩的，需要保护，有些事儿不能太较真。

想到这，我建议：“同学们，咱们做个游戏，好不好？”听到这个提议，全班一致叫好，整个教室开始沸腾起来。

“每个人说一句话，条件是不能出现你、我、他三个字，”这是我在哪个节目里看到的，特有劲。

“好，老师，快开始吧！”有人喊道，他们喜欢挑战。

“可是，惩罚方式是什么呢？不能有暴力和攻击行为的，大家赶快想一想。”当我提出这个问题的时候，马上有些同学提出这样那样的方式，好多都被我否决了，因为不太可行。一时间，陷入了沉默，谁也想不出更好的办法来。

忽然，我想到了：“同学们，这样子，如果等一下哪位同学违反游戏规则了，那么，就请刚才那位说外语的男同学对他或她说一句I  just  want  to  love  you.”

还没等我说完，教室里重又开始沸腾起来，全班一致通过，马上开始。

于是，有人一着急，站起来说：“我是人。”结果全班一阵哄笑，点出他违规。他一惊诧，瞬即改口：“我不是人。”全班又是一阵哄笑。当那个男生对着他说出这句外语时，全班又来一阵哄笑，气氛high到极点，全都笑坏了，我也不例外。

一个女同学站起来，快速地说：“不要疯狂迷恋姐，姐只是个传说。”后面马上有个女同学，是班长，非常激动的点着她：“我也想说的，跟我想的一样。”好，连续说了两个“我”字，被耳尖的同学们霎时听到，马上指出，班长顿时羞红了脸。关键好笑的不是这个，是轮到男生对这违规的班长说这句外语，结果，他支支吾吾的。初中的同学正处在敏感期，他的支支吾吾，引来的同学们的笑声，我提示他：“这只是个游戏，游戏。”终于，男生端正心态，羞红着脸说出了这句话，呵呵!好可爱的学生！

这时，开火车的方式，开到了一个男同学那里。这个男同学站起来，对着我说：“我、我、我……”同学们自然不会放过，又是一阵大笑。那男同学极力的辩解：“老师，我、我想上厕所！”又是一阵哄堂大笑。等我了解他是真的想上厕所时，赶快挥手让他去。却把同学们乐坏了，呵呵！

似乎还没有尽兴，下课铃声就欢快的叫了起来，似乎它也感受到了我们快乐的心情。在这样的一场嬉戏的较量中，你不仅要集中注意力，还得时刻防守自己不能有差错。有时候，恰当的游戏，也是我们课堂上所需要的内容，我是这样想的。我愿，和我的学生们，一起把欢乐进行到底！