正确应对课堂里一些负面的东西

作者：飞舞

“同学们，发下来的是这个学期的课本，请大家用1分钟的时间快速浏览一下。与其在我说话的时候，你们因为好奇而偷偷的在底下翻看，倒不如先让你们看一下。看看里面有什么内容，是你所感兴趣的，一会儿告诉我，好不好？”这是我的开场白。

一分钟瞬间溜过。

“好，看谁反应比较快，3秒钟合上书本，挑战一下自己的记忆力。3、2、1……”我的话顷刻间起到了绝对的效果，没有一个同学想被落下的。

“老师，我喜欢这书里的一首歌，叫《丹顶鹤的故事》，”一个大队长站了起来，短发，超自信的女孩，歌唱得非常的棒。

“哦，这首歌我也喜欢，第三节课的时候我们会学到这首歌，我也是超级的喜欢唱这首歌，它是源于一个真实的事件引发出的一段非常伤感的故事。”我的话吊起了他们的胃口，纷纷叫我讲这个故事，我忍住不说，只言，让我们一起来期待这节课的到来。不能岔题，否则，这节课的任务就完成不了了。

“老师，我喜欢《国歌》的那一部分，有外国的国歌，”一个男孩站了起来，阳光型的，酷爱运动。

“好，这个内容是要到最后一个单元教到的，除了咱们自己的国歌，你还可以欣赏到美国的、法国的等等，”我微笑着一一解答。

“老师，你看，我的书上乱七八糟的。”一个男生递过来一本书，我看到上面的一首歌，被篡改了歌词不算，还有改过的歌词，语言很少污秽，不堪入目。自然，有另外一些同学也各自说着自己的课本上也有这样那样被涂改过的痕迹，只是程度的轻重而已。随之而来的，还有一些轻微的嬉笑与哄笑，那种笑，别有一番意思，只可意会不可言传。

我没有笑，看着他们，一本正经的说：“我也发现了这个情况，同学们，”我顿了一下，严肃地继续，“我发现，在我们的同学当中，总有着这样的一小部分人，做着一些比较低下的事，他的心理非常的阴暗，非常的龌龊，也非常的肮脏。我不知道是谁，我也不会去研究这种类型的同学，因为这种人不值得我把时间花在这个上面。我只能说，这些人身上，具有着太多的负面能量，这些负面的能量足以摧毁他这个人。说实话，我很可怜他们，因为他们身上的正面能量太少了，你们去看，凡是具有正面能量的同学，阳光、积极、美丽、朝气蓬勃、充满爱心、具有一个中学生应该有的求知神态……这样具有正面能量的同学才会被人欣赏被人喜欢，谁也不会去喜欢一个负面能量很多的人，你们自己想想，对不对？”

教室里一片沉默，鸦雀无声，连刚才嬉笑的声音，也消失得无影无踪。他们都看着我，我也看着他们，轻言但是一字一顿的说：“你们说，我的同学们，如果你是一个正面能量过于强大的人，会被这些上不了台面见不了阳光的言语所吸引？如果你被这些低下肮脏的语言所吸引眼球，我只能认为，你是他们的同类，只有同类才会吸引同类，因为近朱者赤，近墨者黑。不是吗？”

没有一个人敢在这时发出一点笑声，也没有人敢于在这个时候说话的。我的学生们，可怜的孩子们，他们是多么的需要一个睿智的引导者，而我现在，就担当了一个如此重要的角色。我深感，作为一个教师，肩上的担子有多重。学生，在明辨是非的能力左右摇摆时，是多么需要这样一个人来指引他们正确的方向。

为了缓和一下气氛，我笑了一下，说：“好了，我们从每一件细小的事上悟出一个道理，从每一细微之处明白一个真理，完了，你就会发现，你身上具有的正面能量就会越来越多。相信我，你们都是很棒的，我的学生，个个都是很棒的，对不对？”期许的笑容迎向一张张稚嫩的脸庞。

“对的，老师，”胆大的同学肯定自我。教室里的气氛顿时活跃了起来……