□ 文/张乐臣（微博）

“港剧剧照入选内地小学生《品德与社会》教材，流行文化对教育的渗透可真厉害！”前天，有人在微博发贴称，港剧《天涯侠医》中，演员卢巧音和马国明着民族服饰参加婚礼的剧照，出现在内地一本小学五年级《品德与社会》教材中，要求学生指出他们两人服装所属的民族及其民族聚居地区。而马国明在《公主嫁到》中身着唐装的剧照，也曾经出现在介绍传统礼仪知识的教材里。

印象中娱乐化的港剧，被品德与社会课引用，引发了“明星脸”能否走进教材的争议：有人觉得照片虽来源娱乐，但问题并不“八卦”，大可不必“拍砖”；反对的声音则说，把明星身上的“道具”当成传统文化，态度并不严谨。

　　报道称，教材中并没有说明图片来自电视剧，而是直接要求学生“看图答题”，填空回答相关问题。微博发出后，很多人一笑而过，丢下发出“难道编教材的老师是港剧迷”的疑问，也有“较真”的人发出意见对立的评论认为争议“明星脸”是否有资格进入课本。

　　教科书配图的正确性，一直是家长和教育界关注的问题。个人觉得没有必要太过于拘谨，大可把一些适用的海报、宣传画用于教材之中。整个社会都在追求时尚、追求潮流，让孩子们开阔一下视野未尝不可。

有一些宣传海报、剧照等，设计的还是蛮有艺术气息的，从艺术赏析的角度看，算得上是上乘作品，让学生们欣赏不为过。再者说，如今的教材编写不能说不适用，但过于古板，很难引起学生的注意力，适当添加一些流行元素进去，也是一种进步，至少可以吸引学生的好奇心，让他们在欣赏艺术作品的同时学习。正如有人说“如果我读书那阵看到会很激动，涉及的知识点一定记得牢牢的”。

教材本身就是让学生能从中学到东西的资料，凡是有利于学习者增长知识或发展技能的材料都可称之为教材。一本好的教材，应该使学习者从中受到启迪，学到技能知识，拓展思维，倘若学习者拿到一本呆板的教材，连看的兴趣都没有，则称不上什么好教材。一些带有“明星脸”的剧照、宣传海报等，如果能让孩子更有兴趣学习，进入教材又有何妨？

    “教材的权威性和图片的‘娱乐’来源并不矛盾，但是其内容是否真实可信必须严格审核。”宣传海报、剧照进课本教材，让教材变得“欢乐”，可以作为改革的试点，但也需要选取适当、适用的图片。什么时候教科书真正“流行”起来，说不定学生们会变得欢乐许多。

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