加载中…校长时间 |心理咨询师的“德道术”( 上）
(2017-08-26 13:33:57)
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健康教育心理学心理学网校 |
分类： 心理学堂 |
我们认为，在一个心理教育工作者、心理咨询工作者成长的路上，他可能要经历三个阶段，具备三种能力。
01
技术
一开始的时候我们都会去比技术。
在社会上有一些心理咨询师是这样的心理：我会几种技术？我如果多学几种技术，心里面就会有谱一点。
比如：“绘画疗法，你会不会？”
“绘画疗法我会了，我会沙盘疗法，你会不会？”
“沙盘疗法我也会，我会催眠疗法，你会不会？”
“催眠疗法我也会”。
两个人开始比什么呀？比技术，比方法，比谁腰里面别的家伙多，对不对？我有一个棒子，我有一把枪，我有一个棍子，我有一把刀，我有一把剑，比的是方法和技术。
但是过一段时间，比着比着就发现，我也会十种技术，你也会十种技术，可是为什么我做的不如你好呢？这个中间就有问题了。
这就是第二个层面——开始比经验。
我们有时候调侃。
他说：“我也是二级心理咨询师”。
我说：“好，你做了多少个咨询案例？”
他一数，两个手指头都没有用完：“我一共做了四五个咨询案例，这还是不收费的，还是邻居朋友介绍。”
那就不行了。这说明什么呢？你没有实践经验。因为心理学，尤其是应用心理学，需要大量的实践。经过一段时间，你也有100例、1000例的咨询经验了，我也有100例、1000例、10000个小时的社会实践经验了，为什么我做咨询做的效果还不如你，而且在做的过程中没有你做的开心呢?
你会十种技术，我也会十种技术；我有一万小时经验，你也有一万小时的经验。但是，我还是不如你，为什么？
问题来了，因为我的经验只是经验，而你把经验上升到理论的层面。
比如说，你不光做实践，你还做研究。你把你实践的案例记录下来，通过科学心理学的研究方法，找到规律了。所谓科学是干什么呢？科学就是验证因果关系、发现规律、寻找规律、揭露现象、这就是科学。科学与经验、宗教不同的地方就在这里。
我尽管有一万小时的经验，但是我没有去寻找它的规律，我没有去验证它的因果；我只知道我做的个案好了，我不知道怎么好的；我只知道我讲课有效果，底下巴掌拍的震天响，但我不知道他们到底心里发生什么变化，回去后有什么样的一个情况。
所以这就是从经验、到理论、到科学，这个就是我们之间的区别，当然这还是第二个区别。
除了经验之外，我把我的实践上升到理论层面，用科学的方法去验证它，把不科学的经验去掉，留下科学的。
我以后就这样成为一种模式了，所以我越做越好。而你呢？可能也做了十年，我也做了十年。但是我越来越精进，请记住这个词“精进”，而你可能还是原地踏步，这一点我还是有些心得体会的，因为我和其他的心理咨询师走的路子不一样。
在2007年，我到云南师范大学第一次参加全国技术应用学术论坛，我做了一个报告——《本土文化背景下如何做绘画艺术治疗》。当时引起了论坛主席杨鑫辉教授的高度重视，其他的如乐国安教授、马建青教授及后来我跟着一路学习的顾海根教授、张掌然教授都是在那个会议上认识的。
从那以后，我个人有点转向研究了。虽然还不懂什么是研究，但是有这么点意思了，就开始写论文。很多人说，你不评教授你写论文干什么呢？你发文章也拿不到课题，甚至还给人家版面费，你何必呢？
我那时就认识到了要把经验上升到科学，这只是一个方面。尽管我发了十篇论文，你也发了十篇论文，但我还是不如你，为什么呀？
因为你看了一万篇关于心理咨询和治疗的学术论文，这就说明你把原来前人研究的，比如比昂的、埃里克森的、皮亚杰的研究，比如弗洛伊德的、荣格的他们发表的文章、做的专业的东西，你拿来进行专业的学习了。原来的科学体系里面的知识你掌握了，你贯通了。格式塔疗法、人本主义、会心技术、行为认知、精神分析、心理分析，这些东西你把它贯通了。
原来说我们的实践经验上升到理论层面，这是由下往上，还有一个是由上往下。
我去学习前人已经总结的知识，我多看书、多学理论；再把这些知识理论用在自己的身上变成经验、由经验变成科学理论；再把学的别人的科学理论知识变成我的经验，这是一个互动的过程。既便我也发表了十篇论文，我也做了一些经验上升为科学的研究，但我还不如你，原因在于我只做了自下而上的工作，没有做自上而下的工作。
这就好比我只“低头拉车，没有抬头看路”，或者我只“抬头看路，没有低头拉车”。“低头拉车，抬头看路”是我原来的老师—武汉大学钟年教授给我指导时对我说的话。
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很多人认为，你不就是乱拳打死老师傅吗？我跟大家说，乱拳打死老师傅只是最开始的阶段。
我打个比方：我们村子里有一个跟我大小差不多的小伙子，他被送去少林寺学武术，学了一年回来了。我们镇上有一些经常打架、实战经验很丰富的混混，听说他在少林寺练习过，就跑来和他“切磋”：“咱们在路口摆好架势，下午三点不见不散。”下午三点双方都去了。因为这位兄弟在少林寺练习武术嘛，他先问套路。结果他刚一准备练，那个街头打架的、有经验的混混低头看见地上有一块砖头，一弓腰把砖头拿起来，“砰”的一声朝他头上就是一砖头，战斗结束，各回各家。
什么意思？这叫“乱拳打死老师父”。虽然你很正规、很科学、是科班出身的，但是由于我经验丰富，开始的时候还是不行。
可是他回到少林寺就和他的师父讲：“师父啊，我这样不行，我学这个没用，还打不过人家街上的一个小混混。”师父说：“你是‘练拳不练功，到老一场空’，你还得练。”又练了两年回去了，混混听说他回来了，又找他。结果在混混一弯腰去拿砖头的时候，被眼疾手快的正规少林寺科班出身的弟子一脚把他的手踩在地上了，这说明什么？当练到一定程度的时候还是谁厉害？还是正规习武的人厉害。
这说明：我们不要总是认为“我们只要会做，管那么多干嘛”，这就是我们今天讲的现在很多的心理咨询师科学的思维不够。
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为什么这样说呢？因为你本身是一个心理科学工作者，所以你要用科学的思维、科学的方法、科学的过程去助人，你不具备这三个科学，你就远离了方向了。
接下来，你要做一个教育者。为什么说你是一个教育者呢？不管是咨询、治疗、危机干预还是成长、支持等性质的心理学服务都是教育，都是在灌输新鲜的知识给别人、传授正确的观念给别人、改变别人的不良体验和认知，你说你是不是一个教育工作者？
所以，心理咨询也好，心理治疗也好，都是广义的心理教育，都是在教育别人。首先你是一个“师”。为什么不叫你“钳工”、“电工”？你不是一个“工”、你是一个“师”。既然是“师”，就有影响、教育别人的成分在里边。
然后你才是一名心理咨询工作者，你才帮助别人答疑、解惑，咨询别人的心理困难、心理疾病。
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你学一千种方法我也不怕你，因为我已经掌握了创造一千种方法的技术原理，这就厉害了。这就好比你去钓几个鱼回来，我不怕你，因为我在家里学织网，对不对？我已经把织网的技术学到了，甚至知道那个地方有鱼，那个地方没有鱼，这个就不得了。所以，我们今天好多心理学工作者学习的方法不科学，不按照科学的方式来走。
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根据校长时间整理，整理者：游俊云、冯玉芝、穆新民、徐海缤、朱晗、侯晓虎、于红芸
—— 未完待续 ——
总编辑：韦志中
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