从自助到助人——浅谈我的心理学成长之路

            中铁建港航局 王瑜 

一、职业行为分析

我一直比较佩服带我走进赏识教育的心理老师，她是一位赏识老师，同时也是一位资深的心理咨询师。还有一位草根心理专家，教会我很多心理知识和技能。去年和老师联系时，提示可以考心理咨询师。当时就报考了二级心理咨询师，11月份参加考试，经查询，已经通过了考试。

原来心理状态不是很好，在家里，这点已经比较明显的影响到了我的小孩，我看到了孩子的问题，也看到了我是如何影响到孩子的心理，一直就有个愿望，希望孩子能走出我的影响，过得幸福快乐。在实践过程中，发现做到这一点不是很容易的事。经过学习了解到，想要孩子过的好，在家里，首先我要做好我自己。于是走上了一条做好自己的路。我看了很多心理方面的书籍，和别人一起心理交流，还包括学习报考心理咨询，希望能做好自己，完善自己。

现在回头看，自己状态好了许多，孩子的状态也好了许多。再想起我的愿望，发现还有很多没有实现。孩子的一些问题，我还是有点不知道怎么处理，我要如何才能进一步的做好自己，我又如何能朝好的方面影响我的孩子，让孩子彻底的好起来呢？假如我成为了一位心理咨询师，我又如何能影响到来访者，让更多孩子过得幸福，让更多的家庭过得幸福呢？

有一次，在心理群里，有幸看到一条信息，了解到韦老师，还有幸看到了韦老师的一本书《谁在掌控你的人生》，感到韦老师的书写得很不错，进一步对关于韦老师的信息感兴趣起来。看了韦老师的关于《体验式团体教育模式学校心理辅导师(SAP执行师)培养计划》，当时挺感兴趣的，比较认同韦老师在学校心理方面的观点。现在学校的教育是需要改革的时候了。也有些老师的幸福指数不是很高。孩子在学校过得快乐与否，也很受学校的模式和人员的影响。如果孩子们过得快乐了，那社会也许会更和谐。

通过对自己的分析发现自己经过几年的修炼，常常能够以一颗平常宁静感恩的心来看待事物，愿意学习，可以做为自己的优势。自己不足的地方是，经验不是很丰富，自己有待进一步完善。针对自己的不足，我选择继续改善自己，参加实操培训班，加强锻炼。

二 、对SAP的认识和规划

学校心理帮助计划，简称SAP，是韦志中老师提出的一套学校心理学服务模式。它以教育教学最优化为目标，以体验式团体教育技术（心理教育技术、教育心理技术）为手段，以团体动力为过程，在人本主义教育理念的指导下，对教育教学过程及涉及到的教师、学生、家长群体进行优化，最终实现教育教学最优化最大化的目标。

在孩子成长过程中，家庭、学校对孩子的成长有很大的影响。家长和老师是孩子成长过程中的很重要的影响人。孩子本身都是好孩子。但孩子能不能真正成为好孩子，则依赖的是孩子的成长环境。是盐坛子，不会腌出甜萝卜干。我们都很爱孩子，但孩子有时却不如父母老师所愿。我个人认为，这其中存在一个环境和方式的问题。在对孩子的教育过程中，有时我们做父母、做教师的，也有待完善、优化。学校心理，是心理中很重要的一部分。如果教师内心和谐了，自我价值高，幸福指数高，教学能力强，教学质量就会大幅度提高。再加上班级管理与建设、课堂教学动力与技术、校园心理生态与心理健康教育，学校的教育会有很大的改善。

加入SAP，希望自己心灵能进一步成长，自己状态能进一步优化，同时学会团体咨询等课程，成为一位合格的学校心理辅导师和心理咨询师。

学校心理学家的摇篮，中国教育教学改革的希望。

体验式团体教育模式-----学校心理辅导师（SAP执行师）培养计划，为学校心理帮助计划（SAP）输入人才，

首期30人,全国选拔,择优录取.打造应用心理学人才,让更多的人因为心理学而受益.

简章：http://blog.sina.com.cn/s/blog_4bc1edfd0102e5a7.html

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