加载中…《活板》学历案
(2022-06-02 11:29:33)
标签：
教育 |
《活板》学历案（第二课时）
洪学中学
学习目标：
1.读写回顾，积累常用文言词汇。
2.语句品读，理解课文内容，提高阅读浅近文言文的能力。
3.合作交流，了解程序说明的特点，学习简洁、准确、平实的说明语言。
学习过程：
一、温故
评价任务一，指向学习目标1。（时间8-10分钟）
1.按老师要求读课文，注意字音和断句。
2.听写字词。每空1分，我得（
（
（
3.把下列句子翻译成现代汉语。每句3分，我得（
A.板印书籍，唐人尚未盛为之。
B.更互用之，瞬息可就。
C.以手拂之，其印自落。
4.解释下列加粗的词。
板印书籍
一板已自布字
已后典籍皆为板本
持就火炀之
综合自评：每空1分，我得（
25-30分为优秀（
18分以下为待进步（
二、知新
（一）学习任务一
学习内容：概括文章的主要内容。
学习方法：提纲学习法。学习时间：8-10分钟。
评价任务二，指向学习目标2：
1.本文主要向我们介绍了古代四大发明之一的（
（
2.第一自然段主要写了（
3.第二自然段主要介绍了（
4.第三自然段，主要交代了（
综合自评：每空1分，我得（
13-15分为优秀（
9分以下为待进步（
（二）学习任务二
学习内容：研读第二自然段，理解活字印刷术的程序。
学习方法：小组助学法。学习时间：5-8分钟。
评价任务三，指向学习目标2、3：（完成课本155页思考探究一的表格）
综合自评：
优秀（
（三）学习任务三
学习内容：结合课文内容，研究活字印刷术的“活”体现在哪里。
学习方法：合作探究法。学习时间：5-8分钟。
我们的探究结果是：
综合自评：
优秀（
（四）学习任务四
学习内容：学习品味简洁、准确、平实的说明语言。
学习方法：品味语句法。学习时间：5-8分钟。
品味下列句子，体会其语言特点：
1.自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
自冯瀛王印五经，已后典籍为板本。
2.火烧令坚。
其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
3.若止印三二本，未为简易。
此印者才毕，则第二板已具。
你还能从文本中找出其他的例句吗？
简洁：
准确：
平实：
综合自评：
优秀（
三、迁移拓展
1.下列各句中 “其”字所指代的内容解说正确的一项是（
A.其法：用胶泥刻字（指代毕昇）
B.以手拂之，其印自落（指铁板）
C.则以一平板按其面（指铁框）
D.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（指先设的铁板）
2.下列叙述不符合原文的一项是（
A.活版的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆版四大工序。
B.文章主要说明了活版印刷术的发明、制作、效能和使用方法。
C.活版
的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于贮存重排等方面。
D.活版的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。
3.假如你是博物馆活字印刷展厅的讲解员，你最想为参观者介绍“活板”的哪一个特点？会怎样介绍呢？请写150字左右的小文章介绍一下吧。
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