冯德全论早期教育⑦：---国庆60周年特别献礼！

“视觉语言、听觉语言”论（二）

冯德全

    人们只要跳出习惯思维的陷阱,就能发现视语与听语同步、相似发展是顺理成章的平常事。

    人类社会最自然地教孩子学听语的数年间,却偏偏把孩子视语的环境打扫得干干静静,等到错过了最佳期再拔苗助长,这岂不人为地制造语言发展的“小儿麻痹症”吗?看听语那条“腿”天天运动, 长得又粗又壮；而视语的“腿”不让运动,几年下来又细又短，长大起来怎能善于阅读、自学和思考呢? 造成全社会大多成人都是“语言发展小儿麻痹症的后遗症患者”! 不买书，不读书，不会自学和思考。我们要让人脑这“半边天” 亮起来才好！

    宝宝降生后就沐浴在认物、听话、走路、听音乐的环境中, 他自然会认物、说话、走路、听音乐；如果宝宝降生就沐浴在识字阅读的环境中，那么孩子也会像认物、说话、走路、听音乐和其他行为一样,不知不觉认字三千，三四岁脱盲阅读，五六岁博览群书，从小喜爱读书自学，并且毫无负担和压力。这是汉字教育的最新里程碑,是数千年来汉字教育最伟大的历史性创举；我国有望彻底消除文盲和不爱读书、不会自学的半文盲了！

    有人看到还不会说话的孩子却会认字,总不免疑虑重重：“难道宝宝认一个字不难吗?” 可我要反问： “难道宝宝听准、记熟、说准一个语音不难吗?”孩子学习世上一切事物根本没有难易之分,只有有无兴趣之别。

    “家中处处贴上字、词,孩子大一点还贴句、成语、儿歌、谜语等,难道排山倒海的文字不会给孩子压力和负担吗? ”可我也要反问“难道孩子一睁眼醒来,听觉语言像潮水般涌入他们的耳朵,孩子不会有负担吗?难道人间万物的形象,一古脑儿映入他们的眼帘,孩子不会有压力吗?"其实所有的这些担心完全没有必要,濡染识字、游戏认读,在生活中玩和学,就如同濡染认物,游戏学话一样,都是教在有心,学在无意,是人生早期最有效的快乐学习, 毫无负担可言，它与中小学生的有动机、有任务、需要意志努力的学习有本质的区别。

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