第三章　　2－3岁儿童的玩具

        一、玩具设计要点
    这一时期的玩具要满足儿童非常好动、好奇、活跃、对什么都感兴趣的特点，这一时期的玩具要注重玩具的功能，主题要广泛，造型要夸张、滑稽，表现手法有意外性、突发性和富有幽默感。这一时期是对儿童进行智力开发、早期教育的最佳时期，因此，要注意玩具的益智性和教育功能。
        二、玩具举例

    (一)发展动作的玩具
    1、发展走、跑、跳跃的玩具
    各种大小不同、颜色各异的球，风车、跳跃动作的动物头饰等。作用：发展四肢的活动能力，促进肌肉、骨骼、关节的生长发育，增强儿童体质，培养手、眼、腿、臂动作协调能力，培养注意力、空间定向能力、动作的准确性和勇敢精神。

    2。发展投掷、攀登、平衡、钻爬、旋转及全身性活动的玩具
    这些玩具有球类、套圈、滑梯、平衡木、摇马、秋千、小三轮车等。

    3．发展手的动作的玩具
    儿童手的动作的发展极为重要，是人类和动物的本质区别之一。这为儿童掌握独立的生活能力，准确操纵他所熟悉的玩具、物体，为以后熟练使用工具打好基础。
    这类玩具主要有：球类玩具、套叠玩具、串珠、多彩泥等。

    (二)发展语言的玩具
    语言的发展对儿童动作和神经，心理活动的发展产生最重要的影响，是发展儿童思维、智力的重要途径。通过语言发展儿童的认识能力、培养道德行为并传授知识。
    2－3岁儿童，语言正处于词类和词汇量不断增多，语言结构逐渐复杂发展阶段，由于语言发展比其他活动更有赖于教育条件的特点，因此，充分利用玩具发展儿童语言具有重要意义。
    这类玩具主要有：动物、植物形象玩具、交通玩具、娃娃及娃娃家玩具、图书、画册、图片等。

    (三)智力玩具
    玩具对于儿童的早教、启智作用已经得到了普遍的认可，儿童通过自己随意搭配各种形状，锻炼想象力、思维能力，发展认识能力。
    这类玩具主要有：各种积木、塑料拼插玩具、拚图、几何形体盒、辨色识数玩具、玩沙、玩水玩具等。〗

    (四)培养愉快情绪的玩具
  　音乐玩具、各种娱乐玩具。