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“早教之父”论早教--03

(2007-03-21 20:15:16)
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冯氏早教理论

冯氏早教

冯德全

0岁方案

记者:听了您的介绍,的确很受启发。现在请您谈谈“0岁方案”的第二大理论吧!

冯:“0岁方案”的第二大理论即是“早期教育开发人类巨大潜能论”。人的潜能之大,中外学者有大量的论述。如美国费城人类潜能开发研究所所长格仑.多曼说:“正常的婴儿出生时都有莎士比亚、莫扎特、爱迪生、爱因斯坦等人那样的天才潜能,聪明和愚蠢同是环境的产物。”我国著名学者、中国社会科学院老院长于光远说:“不要看不起小孩,我认为人的智力发展所能达到的可能性,远比己经达到的要强得多……如果在生理上保养得好,在心理上又教育得法,许多小孩都能培养成早慧儿。”

记者:我也常听人们说人的智能潜力大得惊人,但到底有多大的潜在素质呢?

冯:当然,现在谁也不能做出十分精确的估计,不过我可以提供“模糊数学”的材料给广大父母和儿童工作者以启发,扩充我们的想象。

美国麻省理工大学的教授们经过长期研究得出的结论说,仅仅人的记忆能力,如果获得充分的发展,而且一生好学不倦,能记住美国国会图书馆内两千万册图书知识的50倍。这当然是一个启发极大,令人深思的模糊数字。

然而,恩格斯在《自然辩证法》一书中的一段话,更令人吃惊,发人深思。恩格斯说“……母腹内的人的胚胎发展史,仅仅是我们的动物祖先从虫豸开始的几百万年的肉体发展史的一个缩影一样,孩童的精神发展,是我们的动物祖先,至少是比较近的动物祖先的智力发展的一个缩影……”。我们从这段话推想开去,可以提出这样的问题:为什么从单细胞生命体发展为地球上最复杂、最高级的物质——人脑,自然界经历了亿万年的进化,而在人的母体内,受精卵细胞(也是单细胞)发展为人脑却仅为9个来月?我想无非是因为人的精卵细胞内储藏着人类遗传的巨大潜能;为什么从动物祖先进化到现代人,自然界也经历数百万年的岁月,而只有动物心理水平的婴儿到具有现代智力水平的少年却只要十几年?孩童的智能发展,为什么能用短短的时间,走完自然界从动物到人的漫漫长路呢?无非也是因为人的婴儿个个潜藏着人类历代遗传至今的智慧。所以无怪乎科学家们惊呼:人的潜力大得惊人,可惜绝大部分脑神经元早期即被闲置,以后再也发挥不出功能来了,实在是整个人类的遗憾!

非常可惜的是,我们一般人的潜能却没有充分开发出来,现在世界心理学界一致公认,我们一般人的智力潜能仅仅开发出3%-10%,大部分处于埋没状态,而且错过早期开发,一辈子都将被埋没浪费,不可挽回。

记者:人的潜力如此之大,而又未被充分利用,真是太可惜了。

冯:这一点我是深信不疑的,我经常在夜里静静地回忆自己的童年,旧社会我生长在浙江农村一个贫苦家庭里,物质生活、食品营养匮乏不用多说,精神生活、心理营养更是非常少。虽然我也有母亲的慈爱、父亲的期待,也有许多儿时的乐趣,如拔笋子、采野果、钓鱼、摸螺蛳,看长辈们种田、养蚕,有时还能看“社戏”等等,但总的来说,我的童年大多数时间是在枯燥无聊中游荡度过的,不知道浪费我多少金子般的年华。至于3岁前我回忆不起来的婴儿生活,那肯定是空虚得只有“天知道”了!我想,我的童年如果常有参观、游览、听故事、做手工、唱歌、跳舞、画画、做小实验、智力问答、识字阅读、接触外语等精神活动,我今天肯定能大有作为。我常为自己童年的许多失落而遗憾,甚至可怜起自己来了。

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