从今年秋季新学年起，《今生无悔》，一本源自国外的品格培养教材（分教师用书和学生用书），其理念和内容将逐渐渗透到云南省中学（含中职学校）和大学的“三生教育”必修课程中。不过，该批教材不直接发给学生，学生使用的教科书仍是此前云南省自己编写的“三生教育”教材。书中特别谈到了“婚前守贞”，认为这是唯一能避免怀孕和传染性病的100%有效的方法，引导青少年学会性自律，避免伤害。（8月31日《成都商报》)。

     大部分人对“婚前守贞”写进课本嗤之以鼻，认为这违反了人类的本性，在如今性开放的年代制止青少年性行为只是纸上谈兵。在婚前性行为并不鲜见的时代背景下，在中小学生都呈现出对性的宽容度和开放度的当下，讲“婚前守贞”显然有点不合时宜。实施起来也是缺乏可行性，然而，讲“婚前守贞”难道真的没有任何积极意义吗？

　　从人性化的角度看“婚前守贞”，似乎不符合人性。的确，旧有的“婚前守贞”，讲究的是“守贞”，为某个人“守贞”、为道德“守贞”，而且是专指女性。但现在的“婚前守贞”，却是从健康的角度考虑，这显然是有着本质的区别。婚前性行为有着诸多的坏处，特别是对青少年学生。

　　令人欣慰的是，书中特别谈到了“婚前守贞”，认为这是唯一能避免怀孕和传染性病的100%有效的方法，这话显然没错。诚然，照本宣科的教育不一定会起效果，学生也不一定就此相信，更不一定从此就能够做到“婚前守贞”。但如果采取合适的教育方法，将这个观念深入到学生内心，使他们多一个成熟、理性思考的角度——这肯定不是坏事。

　　在我看来，人的生命是最宝贵的，而健康就是生命的本质：世界上没有任何东西比一个人的健康更为重要。所以，我们更应多从健康的角度考虑“婚前守贞”，让学生懂得保护自己，懂得爱护自己，这比什么都重要。