比赛结果公布后，评委和朋友们用各种方式表示了关心。为了什么？中策职业学校的5位参赛教师一个也没有进入一等奖的名列，他们暗暗为我担心，怎么向“老东家”交代？！我表示感谢，同时也表明了我的立场。

    从今年9月份开始，我成为了杭州市商贸专业的教研员，负责和组织外贸、内贸、物流、电子商务等经贸类方向的教研活动。烧的第一把火就是组织教师的教学设计比赛（我的初衷是反对搞比赛的），出人意料的是各个学校极其重视和关注，特别是进入第二轮复赛比赛。几个重点学校，开元商贸、中策、临平等老牌商贸学校自然当仁不让，萧山二职、江滨职校也是异军突起，竞争激烈程度超出我的想象。

    作为比赛的组织策划者，比赛的公开公平公正是放在第一的位置，这样才能服众，毕竟教学设计的好差还是有主观的因素存在。因此我采取了以下四个措施：

    1.评委来自高校或非参赛学校的专家组成。避免大组成员参评的倾向性；

    2.决赛面向全体专业类教师观摩，一来让大家见证教师的水平高低，心中的“那杆秤”最公平。二则通过观摩，促进学习交流，提高教师教学设计的能力。

    3.通过抽签决定展示顺序，同时在比赛前全部将课件拷入电脑，编号序号，不能再修改。

    4.以4人一组为评分点，评委5分钟商议时间打分，并当众亮分，避免了抽签到第一、二位选手的打分偏低的缺陷（事实是这种方法相对公平，第一位选手以88分荣获一等奖）

    5.所有的22位选手集中为一组（而非2组或更多），评委的评判尺度相对统一。缺点是时间比较长。

    我个人认为，中策职校的选手没有获得更好的名次，不能怪任何人，其他学校教师的实力明显占优，但我不否认他们的师资水平不行，只是没有掌握展示的技巧。

    当然也有遗憾，我看好的萧二职的陈夏兰老师、临平职高的王旭华、黄崇昊老师没有进入一等奖的名单，多少有点出人意料。但是必须得尊重评委的意见，这是比赛游戏的最终规则……

    争取下回做的更好吧！