卢丽君和柴生标老师的公开课，终于展示在我们面前，卢老师的《天堂美食话浙菜》从菜单案例引出了杭州菜的风味，以点菜师的要求任务贯穿整节课，当然四个小组的名菜介绍有点哗众取宠；园林专业柴生标老师的《相识植物识别》，则是将园艺中级工的考试与实训课有机结合，最难能可贵的是，充分利用校园的植物作为实训点，学生始终在“在做中学和比较”。

    在评课环节，卢老师又一次成为众矢之的，学员们很认真、很仔细得纠错，发表自己的观点，我最后则提出了自己不同的看法：

   “卢老师的旅游课已经成为一种定势和模式，我听过很多旅游课，展示在大家面前的就是分组讨论，学生展示，旅游与服务不分等局面，通病想象让年轻教师去效仿，以为这种模式很优秀，所以怎么能一味怪老师呢？问题是我们的老师还一直以为这样的教学方法很优秀，有效。今天把这个问题抛给大家，是一个很值得研究讨论的课题。特别是卢老师，这是一个过程，没有值得难过的，感谢您给我们一个思考的机会，通过这次上课，你也会更加了解上课的设计问题。”

    柴老师是对课堂一个驾轻就熟的优秀老师，专业知识扎实、驾驭课堂能力及其强，他说没有什么准备，其实不然，虽然课件不漂亮，展示给我们的一节原汁原味的园艺实训课，虽然学生不是很配合，但丝毫不能掩盖它的优秀性，看得出柴老师是经过充分酝酿过的。

    柴老师的课好在哪里呢？好就好在我们的老师也融在课堂中进行植物比较，其乐融融。这样的快乐课堂给予我们太少了，其实是柴老师给我们上了一课，我们又学了一招。