学期结束，学校领导吩咐大家针对这次兵败天津，做好总结和自我反省，并拿出今后指导学生竞赛的方案意见。近年来各个专业各项成绩一直不理想，这与我校的龙头老大的地位是格格不入的。

    说来可笑，比赛成绩的滑坡，今年又不是第一次。可能这一次是真的被刺痛了，心情可以理解，既然作为规定动作，不妨谈三点自己的看法：

一、学校领导的重视

   这一点是关键中的关键。曾几何时，我带训练队参加各级各类比赛，没有报酬（即使有，也是少得可怜），但是毫无怨言和抱怨，照样通宵达旦训练，到处征求专家的意见，为了什么？教研组各位教师间也是空前团结，大家相互出点子，相互交流，即使失败了也是相互安慰，所以那时总有一股使不完的劲，拼劲十足，很快乐。

   但是这些年的情况如何？参加比赛的老师最有体会。一个最明显的特征就是谁接到了这个任务，那您一杆子到底，所有的任务全部要你承担，期间的训练碰头会，也只有教练员几个人参与，这是极不正常的现象。为什么会出现这样的现象，值得管理者的深思。我有时经常在想这样一个问题，如果要争取一个目标难道就有这么困难吗？未必，“人定胜天”这句名言富有哲理和内涵，只要大家朝着同一个目标，劲往一起使，任何困难都难不倒我们的。

二、建立竞赛优化和人才选拔机制

   我认为学校必须组建竞赛专门指导小组。这个小组由各专业资深教练员、行业专家、总务组成，由分管校长亲自挂帅，对年度竞赛的项目进行分析、训练计划、经费审核、技术指导、后勤保障、赛后奖励等支持。特别保证烹饪和电气两大专业的竞赛的经费保障与划拨。

   详尽的训练方案：任何一个体育训练与选拔，必须有一套科学的训练方案与计划，我们的教学竞赛也一样。但是我觉得我校很多竞赛是没有计划的，即使有也经过讨论和研究，缺乏科学性认证，“临时抱佛脚”的现象比比皆是。所以我建议在训练或选拔之前，教练组必须制定详尽的训练方案计划，以备忘。

   人才选拔机制：教练员选拔人员10人左右，以选修课的形式进行训练，队员分工明确任务和项目，每个项目需要落实2~3个品种，强化训练。

   奖励机制:可以奖个人，也可以奖集体，主要增强集体凝聚力。特别针对全国性高规格比赛，可以专门拟定特别的奖励办法。

三、重在基础，贵在落实

   我一直认为，比赛一直是精英教育的模式和土壤。其实要选拔真正的精英或取得优异成绩，与平时的基础教育和基本功训练是密不可分的，参赛人员的选拔要有梯度、要有梯队，要有“金字塔”型的队伍结构，所以注重学生基本功的训练尤为重要，关注平时的教学质量是当务之急。

   同时，我认为，选好人员制定了计划，必须严格按照计划实行，重检查重落实，科学训练，特别关注学生的心理素质训练。近年来我校竞赛成绩的下降，与参赛学生的心理素质和临战状态不佳十分密切，“上场瘟”已成为一种常态，这种看似不是问题的问题成为我们的大问题，去年今年我校烹饪比赛，不是败在作品上，而是“死”在卫生、保鲜等环节中，着实可惜。这几年来，宁波、绍兴、德清等地市在比赛和训练已经关注选手的临战状态的测试。我们也必须跟上这个步伐。