6.总的学习方法

历史这门课程一直以来被很多同学认为是一块难啃的骨头，因为历史的知识点非常繁杂，而且没有哪些是绝对不要记、哪些是需要记之分。

历史是一门博大精深的学科，想要学好历史，就要具备两个基本要素，即“广泛阅读”和“分析”。广泛阅读可以增加见闻，而分析又是对已知史实做进一步的加工，通过对历史事件的前因后果进行分析可以加深对知识的理解。广泛的阅读，是希望大家不仅仅只看书本，也要涉猎课外书籍，比如说《全球通史》等。看这类书籍不仅增加见闻，还会提高大家对历史学习的兴趣，这一点，对低年级的同学来说尤为重要。历史不是史实的简单堆砌，它是有生命的，需要我们用心去思考，去发现其中的奥妙。有些看似关系甚远的两个历史事件之间也许有非常密切的联系；有些看似有着直接因果关系的事件里，其实暗藏玄机。所以，我们要学会分析，在记忆史实后进行分析。

关于历史，我们要学会自学。我把怎样进行自主性学习的步骤总结成了一首诗，供大家参考。“每段一个小标题，教材梗概记心里。逐段寻找知识点，提纲加工列出来。内在联系找出来，发展线索变清晰。以上步骤做基础，基本观点需总结。掌握历史三要素，重点要点需牢记。初生牛犊不怕虎，大胆作出评价来。”第一步：每段一个小标题，教材梗概记心里。逐段拟标题，用一到两句话概括段意。第二步：逐段寻找知识点，提纲加工列出来。逐段找出知识点和层次结构，进行适当加工，形成提纲。第三步：内在联系找出来，发展线索变清晰。找出教材的内在联系。就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环，搞清它的发展线索，形成一个系统结构。第四步：以上步骤做基础，基本观点需总结。通过以上步骤，总结出一些历史唯物主义的基本观点。第五步：掌握历史三要素，重点要点需牢记。找出必须记住的内容并设法记牢。什么是重要的历史内容，就是历史三要素和重要事件、制度、政策等。第六步：初生牛犊不怕虎，大胆作出评价来。这也是要求最高的一步，即对教材做出评价。这是对读书提出的最高的要求，也是善于读书的标志。尽信书不如无书，课本并不是十全十美的，它也有可商榷的地方，仁者见仁，智者见智，同学们应该大胆质疑。

如果大家真的能够按照小诗中所说的去学习历史，我相信，你一定会在历史的长河中久久停留，不舍离去！