作为父母，我们都知道：孩子多读点书总是好的，而且也希望孩子们喜欢、自觉地阅读。可是就有一些孩子没有这个爱好或者说是习惯，让父母头痛不已。其实，孩子的阅读是完全可以通过长期的坚持去形成习惯的。关键是，这个培养过程需要家长正确引导。只要充分利用好孩子成长的4个阶段，循循善诱，不同的阶段区别对待，差异性引导，相信每个孩子最终都会爱上阅读的。

1岁半以前“欣赏图画阶段”

这个年龄段的孩子，大多不怎么会说话，而且对语言的理解能力也不足，所以是不适宜驾驭一个完整故事的。如果你期望对这么小的孩子，完整地讲一个故事，让他从头到尾安静地听完，基本是不可能的。这时期的孩子专注力很短暂，一会看这，一会关注那，再短的故事，对他来说都是漫长的。

但是，并不是说这个阶段就可以完全不让孩子接触书籍，只是要有所选择。可以选择大图画、颜色鲜艳的图画让他看。像识物图画书、挂图，还有小开本的图画书，适合孩子抓握在手里，凭着自己的兴趣去看，去触摸。家长需要做的只是简短地告诉他这是什么东西，那是什么颜色，这是什么形状，那有什么作用……图画或图画书对这时期的幼儿来说，只是简单认知的辅助工具，却也是不能少的，因为这是最早期刺激孩子对书籍的感觉，建立孩子与书籍之间联络的初始。说简单点，就是让孩子与书早早建立起“感情”。

在此也提醒一下，对于家有二孩的家庭来说，不要简单地把不同年龄段孩子的阅读等同于一件事情。如果二宝还未满1岁半，而大宝的年纪又早已超过了3岁的话，一定要量身定制，因为有时候给大宝念的故事，二宝未必听得懂。而给大宝过于简单幼稚的低幼段书籍，也会使大宝感到读书兴趣索然。

文/胡运玲

以上内容选编自《为了孩子》杂志