课堂上老写信的志强

我刚接了一个新班，第一天上课，就发现一个男学生比较怪异。

一开始，我在讲台上就发现他不停地写着什么，我还有些高兴，以为他是在做课堂笔录呢。等到我让大家读课文，发现他还是在不停地写，并没有读课文。我就踱到他的课桌旁，看见他聚精会神的在一张信纸上疾速地写着。我在他身旁站了好一会儿，他竟然毫无察觉。我用手敲敲课桌，他才猛然抬头，看到是我，满脸绯红，急忙拿过书本，盖在那张白纸上，翻开，就出声诵读。他四方脸膛，浓眉大眼，但脸色却很憔悴，眼睛也黯淡无光。

我发现他读的根本就不是今天学的课文，就夺过课本，翻到今天所学的内容，给他指指黑板上板书的课文题目。同桌又给他指点具体内容。他才低下头读起来。后来，还发现他又在胡乱写。因为是给这个班上第一节课，我不愿在他身上过多的纠缠，就没再追究。

第二节课，又是如此。我对学生要求很严。凡是我上课，看到打瞌睡，做小动作等不集中精力上课的现象，就绝不容忍，一定要予以纠正，直到那学生乖乖就范。这一次，看到他故伎重演，就有些恼火。轻手轻脚的又踱到他的课桌旁，停了好一会儿，他依然毫无察觉，旁若无人的再继续写。我再仔细瞧，发现他的课桌上放着一摞白色的信封，我伸出手，拿起来，发现里面都装着纸。他的同位用肘碰碰他，他才抬起头来，看见我，异常惊慌，有些手足无措，咧咧嘴，对我笑笑，笑得很勉强。

我问他：“这是什么？”

“信，给过去的老同学写的信。”

“写信我并不反对，但是，该在课堂上写吗？”

他低着头，不言语。我厉声说：“装起来！”一边“啪！”的一声，把那些信封摔在课桌上。

他急急惶惶的抓住那些信封，胡乱塞到课桌抽屉里。然后，拿起课本，装模作样的读起来。

这一节课，我记住了他的名字，叫志强（化名）。

下课后，他的同位说：“老师，别跟他一样！他有病！”我正想问他什么病，有个老师来找我，有急事，也没问成。

第三节课。没想到他竟然屡教不改。依然在忙活着乱写。而且，那一摞信封比原来还厚，每一个都鼓囊囊的，显然都装着写好的信。

我便按捺不住，大喊一声：“站起来！”

他慢慢腾腾，极不情愿地站了起来。

“这一节课，你就站着学习吧！”

就这样，他站了一节课。

下课后，我把他叫到办公室。我还兼着学校的副校长，一到我的办公室，他愈发地紧张，没等我批评他，他就一叠声地说“x老师，…….哦，不，x校长，我知道错了，我今后一定改！”

我看他态度还好，就平心静气，给他讲专心学习的重要性等一系列大道理。他双手下垂，低着头，乖乖地站着。有时候，还应答着：“是!”“我记住了!”“我一定改！”从头到尾，他都毕恭毕敬，但是，我发现他有时候总跑神，甚至所答非所问，总觉得他是过于紧张，也就没太在意。

那以后，凡是我上课，他确实不敢再胡乱写了。但是，上课总跑神的毛病，却是时常发生。有时候，我就敲敲他的课桌，提醒他一下；有时候，就故意多提问他，引导他集中注意力。

后来，他缺课了。我问他的同位，回答说：“有病了，请假回家看病去了！”我没有太在意，就没再问他得了什么病。隔了一段时间，他又来上课。在我上课时，他总是小心翼翼，但，跑神的现象仍是不断发生。

有一天，保卫科长找到我，“x校长，抓到一个小偷，偷自行车。”一报名字，原来是志强。夜里，他隔着围墙将一辆自行车往外扔，被巡夜的保卫人员逮了个正着。嗨，他不但不好好学习，还有这个毛病啊！我苦笑笑，摇摇头。

我就让保卫科长继续调查。一开始，他态度还很强硬，保卫科长就给我打了一声招呼，把他叫送到了派出所。当然，他是不能再上课了。

派出所调查的结果，既相当惊人，又有些奇怪。他偷了十辆左右的自行车，只卖了两辆，其他的都转移了，并没有转移出校园，都藏在一般人不注意的角角落落里，根据他的交代，都被找到了。更为奇怪的，他还偷了一些衣服、鞋子等，甚至有牙刷、牙膏，大部分都胡乱扔，有的埋在建筑沙石堆里，有的就扔进了楼内的垃圾道里。这不是犯傻嘛！保卫科长就把这些现象当成笑话讲，我也当成笑话听。

后来，就让他退学了。隔了一段时间，听人说，他得了精神病，被家里送进了精神病院。我也依然没太在意。林子大了，什么鸟儿都有，上学上成精神病的，我见过好几个呢。

几年之后，我去参加一个校长培训班，细致学习了一些心理学知识，也了解到一些学校已经开设了心理教育课。就想起了志强。

我听说，他所写的很多信并没有寄出去，他退学的时候，家长去收拾东西，从课桌抽屉里面翻出许多鼓鼓囊囊的信封，信封上都没有写名字和地址。他所偷的东西，大部分也并没有卖掉，只是东掖西藏的。就想，他一定是心理出现了问题，如果当时我们不把他看做不好好学习的学生，不看作是小偷，多对他进心理辅导，让他恢复健康的心理，也许他会变成一个正常的学生，一个好学生。可惜，时机已经错过！

十七八年过去了，到现在，我都不知道志强到底怎么样了。

2012-1-10