情景再现：

今天游戏前，我们开展了有关超市的谈话：我了解的超市。

师：周末的时候大家有外出去逛超市吗？

幼：我逛了大润发超市，里面有卖……。孩子们滔滔不绝地说，顺着我拍的照片和视频，大家争先恐后地向我介绍了自己所了解的超市，有各种物品专柜、有服务员、有收银的柜台和收银员，还说了自己是怎样跟着大人购买，一旁的服务员（导购员）是怎样介绍推销所卖的东西？顾客要怎样付钱，收银员怎样收银，怎样帮顾客装购买的东西等等。

师：好，今天的角色游戏我们的超市能像你们说的一样也玩起来吗？超市游戏里需要谁和谁？他们所负责的工作各是什么？谁能来说清楚？……随着谈话的深入，孩子开始慢慢了解超市的基本情况及角色和工作职责。

游戏开始了，收银员站在收银台处，扬扬把歪斜的物品摆整齐，然后到材料区搬来许多物品放在地板上；煊煊老往收银台处站，桐桐收银员提醒他说：“你是服务员，你要去帮忙整理柜台上的物品，不要老站在这边看。”

分析与措施：

分析：跟着孩子的意思走，他们认识多少，想说多少，就让他们说去。其实这是在帮助他们建立相关的游戏框架，即时一开始的游戏状态并不理想，如不懂得分工合作，对超市里的服务员具体工作不清楚，有的还到材料区里看到什么自己喜欢的就拿到超市里来，这些都孩子最真实的游戏状态，相信他们的游戏水平会在一次次的游戏中不断提升的。

措施：

1.请家长配合利用周末和节假期间带领幼儿到超市购物，丰富幼儿对超市物品摆放、如何购物和收银的经验准备。

2.提供超市里相关人员的工作牌，如一名收银员，两名导购员（服务员）。

3.借助老师拍摄的照片和视频让幼儿进一步了解超市里各种工作人员的具体职责，鼓励幼儿坚守岗位。