情景再现：

今天，游戏一开始小吃店可热闹了，好多顾客光临。美发店的凡凡也来买小吃了：“老板，我要吃馄饨......”还没等他点完，服务员彤彤就拿了一只自制的馄饨递给了他，“你就吃一个吧！”“啊？不给我碗的吗？”凡凡有些疑惑了。“没有了！”彤彤摇摇手对他说道，凡凡也就只能拿着一只馄饨吃了起来。又来一位顾客：“老板，我要吃面！”这时彤彤又照样拿了一把面递给了那位客人。我在旁提醒：“今天，你们店这样让客人吃东西，不太卫生吧！”“碗没有了”。只听彤彤在一旁喊着，“哪位服务员去超市买一些吧！”“好的”！彤彤这才去超市买了碗，重新招待起客人来。

分析与措施：

分析：随着游戏的多次开展，小吃店里顾客越来越多了，碗用不够，服务员彤彤为了生意就让顾客直接用手抓来吃，这种行为不当的，这时教师应介入，还可促进各组间的交往。

措施：

1.在游戏材料的投放时要丰富，满足幼儿游戏的需要。

2.教师要注意观察每个游戏的进展情况，适时介入或与幼儿一起进行游戏，可及时提醒幼儿解决问题。