情景再现：

孩子们三三两两地聊着天，周末我去哪个好朋友家串门：“我去晖晖家玩了！”“我去凯凯店里玩！我们一起打球！”……看到孩子们聊得那个开心劲，我及时与幼儿一起讨论：如果家里来客人了，我们要怎么样招待客人？说什么话？做什么事情才更有礼貌？去朋友家做客需要注意些什么？随着讨论的深入，娃娃家转入了新的游戏主题——娃娃家来客人了。

分析与措施：

分析：升上中班后，孩子们与伙伴的亲密度与日俱增，他们不仅在幼儿园里的好朋友越来越多，而且回到家也会相互到好朋友家串门，进来后常常聊个不停。这说明孩子们的交往需求日益增强，我们应创设与人交往的良好环境与机会，使幼儿的语言表达能力、与他人交往沟通的能力得以提升和发展。

措施：

1.顺着孩子们的话题，引导幼儿回顾到朋友家做客的经历，帮助幼儿梳理生活经验。

2.在班上寻找合适道具，到美工区寻找替代物布置场景，引导幼儿开展情境表演“我家来客人了”，重点观察主人如何接待客人，提醒主人有礼貌地待客并与客人交流。

3.根据角色扮演游戏中出现的问题，引导幼儿继续讨论：客人去做客时，必须先干什么？（如敲门）游戏结束后，让幼儿说说到朋友家做客的感受。