情景再现：

    水饺店开张了，安安当厨师，雯雯是服务员。只见，安安有模有样地在锅里煮水饺，雯雯则忙着准备餐具（盘子和筷子），她跑过来对我说：“老师，我们这里没有勺子舀起水饺，如果客人来了怎么办？”“是啊！水饺店还缺勺子或者夹子工具。”我回应到。安安听了，赶紧说：“我去蓝蓝家借一把。”这时，扬扬客人来了：“老板，我要一份水饺，多少钱？”雯雯刚要用手抓时停顿了一下，说：“一份两块钱，你等一下。”安安回来了，雯雯接过勺子一舀，一盘饺子送到了客人的手上。扬扬坐下来，愉快地“吃起水饺”来，还赞不绝口地说：“好吃，真好吃！”

分析与措施：

分析：雯雯与安安常常是游戏里最容易走进角色的幼儿。特别是雯雯，生活经验丰富，带动力极强。如一发现水饺店里还缺用具，马上发问，一旁的安安小朋友也及时帮忙解决问题，因为，安安小朋友经常到娃娃家里当“爷爷”，所以，他一下子就想到娃娃家里应该有多余的勺子。孩子们开始会自行解决问题了。

措施：

1.先由能力强幼儿参加新游戏，可以起到示范作用。同时，老师也要用手机及时捕捉幼儿的游戏情景，从中了解游戏情况和进展。