情景再现：

蓝蓝家的雯雯妈妈背着小包包，挎着购物篮，先走到菜市场跟前对老板说：“老板，老板，我要买两个鸡蛋。”老板应道：“两个鸡蛋一块钱！”付完前后，雯雯又到水果店挑了几样水果买。买完后，看看自己的小钱包里还有钱，拉好拉链，坐上公交车回家。到家后，对着家人说：“妈妈买了一些水果，我洗水果给你们吃。”说完走到厨房，在水槽里有模有样地洗芒果、橙子、杨桃、水蜜桃等水果。洗完了还找到一块干净的毛巾一个一个地擦拭，装上盘端上桌，一家人开心地坐下来吃水果。纵观一看，蓝蓝家也没有之前杯盘狼籍的样子。

分析与措施：

分析：该幼儿已俨然走进角色，模仿成人的样子，有声有色地反映生活情景来玩游戏。这说明她能力强，游戏水平较高，如会用恰当的语言或肢体动作等跟“老板”打交道、做家务、共享美食，与“家人”友好相处。且当她消费后还会关心自己的钱包还有没有钱，更加说明她懂得控制自己的行为，娃娃家里也比较井然有序，说明她的领导能力也很强。

措施：

1.以录像的方式记录孩子的行为表现，做到不打扰，不干涉。

2.开展分享会，学习与同伴交往的方法、方式，提高幼儿的游戏能力与水平。游戏结束后，集中幼儿分享今天自己玩了什么游戏，扮演哪个角色？怎样玩？然后播放视频，鼓励幼儿认真看一看该名幼儿怎样玩？说一说她是怎样跟“老板”交谈，跟“家人”相处的？评一评你觉得她今天当妈妈这一角色当得好不好？你会吗？从中引导幼儿向同伴学习如何认真扮演角色参加游戏，学习与同伴交往的正确方法、方式等。