情景再现：

    丫丫家的妈妈出来买菜，随后爸爸也出来，也要到菜市场买菜。爸爸和妈妈一起出门，途中不断争抢篮子。晨晨爸爸说：“你回家做饭吧，我去买菜，把篮子给我！”美美妈妈：“我是妈妈，我去买菜，你去抱娃娃啦？”两人商量未果。经过调整后，爸爸妈妈知道了只能有一个人去买菜，美美“买”了大量的蔬菜和水果，家里的灶台上，餐桌上全堆满了各种蔬菜和水果。

分析与措施：

分析：经过一段时间的游戏，我们班孩子的角色意识越来越强了，对于游戏的兴趣也越来越浓。在增设菜市场以后，我发现孩子们买菜的时候是很起劲的，可是买了菜回家却不知道如何安置它们，随意乱放。从中也可以看出爸爸妈妈不会协商，仍然以自我为中心，对于新鲜的事物争抢不休。

措施：

1．情景回放：小班幼儿对于看自己的照片特别感兴趣，我总是喜欢把孩子当场游戏的情景如上面发生的现象拍摄下来，以图片的形式展现给全体幼儿看，让孩子们来说一说，哪里不对，应该怎么做。这样把问题还给孩子们自己解决，比老师在一旁苦口婆心地说教更为有效。