情景再现：

    今天小朋友都争先恐后地选择新开的果蔬店，但由于是新开张，小店员们一开始忙的有些不知所措。一些妈妈们到了水果区，就抢着菠萝玩具，她们都想买菠萝，而一旁卖蔬菜的空无一人。于是我走过去对妈妈们说，你们看那边的青椒很新鲜，可以买一些回家做青椒炒肉丝。于是她们听后又连忙去旁边的蔬菜摊买青椒。婉婉妈妈对着卖水果的林林说：“我要买西瓜。“边说边把手里的两个花片（两块钱）递给林林，然后她又走到蔬菜区拿起玉米蔬菜，可这时，手里没有钱了：”老师，老师，我没钱了，怎么办？“

分析与措施：

分析：水果店或超市对孩子来说并不陌生，但真正要让孩子玩起来，还是要捋一捋头绪，比如水果店里都有什么物品？菜市场里你认识的蔬菜有哪些？谁在卖，怎样卖？怎样买？如何交易等等过程还是需要一一清楚，才能丰富他们的生活经验，才能反映现实生活。而且，一到新游戏主题，小班的孩子们往往会一窝蜂窜过来，什么都要买，一次性就会把“钱“全部付光，对钱的多少是没概念的。

措施：

1．增强幼儿对菜市场和买卖过程的了解。如鼓励幼儿利用周末和家人一起去逛菜市场，加深幼儿对老板和顾客之间如何买卖的经验。

2．分享经验。游戏前利用谈话，引导幼儿说说自己去过菜市场后，妈妈或奶奶是如何买菜的经验。

3．学习角色语言。通过观看视频中班或大班的哥哥姐姐玩菜市场游戏，学习当“顾客”询问“我要买XX，多少钱？”来进行购买，而扮演“老板”的人说出一个价钱，然后“顾客”付钱，“老板”收钱的交易形式学习角色语言和扮演。

4.制定游戏规则：一开始的游戏，每人限定两元钱（两个花片），一次只能买一样东西，付一元钱给售货员或老板。然后在下次游戏中重点观察幼儿如何交易，能否遵守游戏规则。