情景再现：

今天的娃娃家游戏开始了，小朋友们都十分兴奋的开始玩起来，婷婷抱着宝宝在怀里哄着，一边拍着宝宝轻声说：“宝宝乖，宝宝乖。”然后哼着自己熟悉的摇篮曲要哄宝宝睡觉。一旁扮演妈妈的霓霓则是忙着切菜，做饭，做好饭之后，拿起奶瓶要给宝宝喂奶，喂之前还假装倒在手上测一测温度，然后摇一摇吹一吹再抱起宝宝要给宝宝喂奶，喂完后还给宝宝搭在肩上，拍一拍背，宝宝睡着后，霓霓又去做别的事情了。

分析与措施：

分析：本次活动中，幼儿都很踊跃的要抱宝宝和喂宝宝吃饭。而且还会根据自己已有的生活经验照顾宝宝：有些幼儿还会一边唱摇篮曲一边哄宝宝睡觉，有些幼儿还会在喂宝宝前先轻轻吹一下，免得太烫了。但在游戏中，幼儿大部分是各自管各自烧饭或喂娃娃等行为动作，几乎不懂得交往或交流。

措施：

1.游戏后，再现游戏情景，请幼儿说说自己在娃娃家扮演谁？干什么？除了做这些事情，爸爸、妈妈在家里还会做些什么事情？

2.老师可以以角色身份参与游戏，平行游戏，激发幼儿的模仿兴趣，通过模仿促进幼儿与其他角色扮演者有语言上的交流。