最近报刊电视网络等媒体上在热烈谈论中国科学院博士生周胤（化名）选择去当中学老师一事，本人也在自己的新浪博客上写了一篇评论文章《中科院博士弃科研当中学老师咋不行？》，此文前天还被新浪博客的“教育”栏目和“新浪教育”推荐了。本人觉得，我的观点和意见还是比较全面、客观、中肯、合理的。可是我看其他一些人写的相关评论文章，包括在我的文章里发评论、留言的人，其观点和意见就不好说了。比如今天，新浪博客的头条话题就是关于此事件的，编辑选了若干篇文章，我看其观点和意见基本上都比较偏颇，担心这很容易误导大众。

为什么这样说呢？我看这些文章，好像都是完全同意周胤去当中学老师，而对他继续留在科研院所搞科研则表示彻底否定。难道这就是对此事件的科学态度的全部吗？显然不是。

当然，我也是比较同意周胤去当中学老师的，并给出了我的6点意见：第一，一个人的职业选择，那是他（她）自己的事情，天经地义，堂堂正正，只要不是违反犯罪，别人就无权干涉，没资格评判。第二，搞科研、当学者和在中学教书，地位是平等的，同样高尚，同样为社会作贡献，中学老师并不见得就低人一等，博士当中学教师并不见得就是“浪费人才”。第三，当博士、搞科研，也不见得就是真正的人才，不见得就能出成果，周胤他自己也说了，所以希望这些人能有自知之明，清醒认识到自己的长处和短处，对自己的未来有更明智的规划和选择。第四，当今中国的科研人员，也有许多的实际问题和弊病，待遇低呀，硬件条件、软件环境不够，因而难出成果呀，等等（希望中国的科研部门能尽量解决这些问题，更快、更多、更好地创造成绩）。第五，随着中国高等教育的迅速发展，社会上具有高学历的人越来越多，加之近些年就业压力很大，而中学教师相对收入稳定，福利较好，户口、住房都有保障，特别是一些大城市的著名中学更加条件优越，势必会吸引很多高学历人士前往应聘和谋职，中学教师的总体学历将不断提高，这是时代的大趋势，“浩浩荡荡，奔涌向前”，是不以个人的意志为转移的。第六，中学教育的发展，也需要吸收大量真正的人才加盟和参与、致力于此，这是有利于中国民族教育事业和社会进步的，是大好事（祝愿中国的中等教育大发展、大辉煌）。

但是，我也表示了两点怀疑：第一，一个人找工作也好、树立人生理想也好，还是要端正态度，如果去中学当教师纯粹是奔其福利待遇比较好而去，那很不合适，老师也是当不好的，应该要有献身教育事业、当好人民教师、在个人道德和教学水平上能够达到“学为人师，行为世范”的态度，这样将来才会把工作干得更好，我这不是说周胤，但这确实是社会的一个普遍问题。第二，中学老师也并不好当，并不比当科研人员容易，对中学老师的要求和搞专门的科研工作大不相同，别说高学历的人士并不一定就有真才实学，即使有真才实学的也得重新开始按对中学老师的要求去努力，况且中学老师的教学教改和学生思想工作繁重、压力很大，这些对于想去中学教书的人（比如周胤）也要预先做好思想准备和行动准备，总之不管干哪行都有不同的套路，都不容易，都需要我们认真对待，不断努力，坚持进步。

还有更重要一点是：仅就周胤一人而言，难道他继续留在科研院所搞科研就完全错了，一点也不行了，肯定出不了成果？那也不见得。要是大家都去中学当老师了，那还有谁来搞科研？中国的科研事业也同样需要高精尖人才的。所以我认为，如果周胤真是一个数学天才的料，若坚持奋斗有朝一日真能成为杰出数学家的话，那现在就放弃实在是太可惜了。希望他能再认真、仔细考虑一下导师的意见；这不是干涉和批评，只是一个善意的建议。当然，在中学教书，教学之余同样可以搞科研。中国当代著名数学家陈景润等人，当初也是中学老师。但这毕竟拐了个弯，浪费了时间和精力。若直接参与科研，岂不是更好？

新浪博客这些被推荐的文章，显然其观点和意见不够科学，一味鼓励大家去当中学老师，而否认科研事业的重要性，就很容易误导大众，造成不好的社会影响。假若周胤果真是数学天才，果真有可能成为数学家，那这不是耽误人家，毁了一位杰出人才吗？这算不算“舆论杀人”呢？那你就是国家的罪人、民族的罪人、历史的罪人，是“罪魁祸首”。不要以为我是言耸听，古今中外这种例子不少。

再说，你一味鼓励大家去当中学老师，只因为中学福利待遇比较好，宣扬这样功利、浮躁的就业观，影响同样不好。而且，抱着这样功利、浮躁的就业观去当中学老师，不一定当得好老师，教学工作不一定干得成功。

第三，鼓励、支持博士当中学老师，这个观点从学科方向来看也是有些偏的。毕竟，对中学老师的要求，与对博士的要求有些不同；博士的培养方向主要是科研，而中学老师主要是由高等师范院校本科培养，博士当中学老师不一定合适。虽然说确实有很多博士也可以当好中学老师，但若将其当成一个普遍规律去宣传，那就不对了，这是不符合中国的高等教育方向和制度的。毕竟，若说当中学老师，高等师范院校本科毕业生还是更合适的。再说，要是博士都去当中学老师了，那科研工作谁来做，高等师范院校本科毕业生又去做什么？