这学期开始，苗苗的英文老师要求每天读书20分钟，这可真是好作业，因为二年级老师要求宽松，苗苗一整年没怎么读书，懒惰的苗妈也乐得放手，这导致他的英文进步很慢，有碍学业。这学期开学苗妈可不能再偷懒，每天督促苗苗读书。说真的，苗妈最怵读英文书，密密麻麻没一个中国字，根本没有读下去的勇气，这也是去年苗妈放弃陪苗苗读书的原因。
苗苗读的书越来越难，苗妈完全没办法给他读，只能靠他自己读，苗妈能做的，一是去图书馆帮他借书，二是花时间陪他读。
英文原版书非常贵，普通一本都要几十元，买书是有限的，只能靠借书。学校每次借3本，有时苗苗借回的书没什么可读性，苗妈又懒得天天跑学校图书馆，就在皮卡书屋办了会员，一年1500元钱，每次可以借15本书，看完去换，不限次数。苗妈的15本书，丫丫的书占一多半，因为她的书简单，读得快，苗苗的书能有六七本，一周左右去换一次。
晚上八点左右，苗妈开始喊：“读书了！”苗苗每次都颠颠地过来，因为他又要为妈妈读书了，为妈妈做事总是心甘情愿的。为什么要这样呢？因为苗妈发现，苗苗喜欢读书，但仅限于他感兴趣的内容，比如介绍车的书，老鼠记者那套，其他的书偶尔翻翻，这样的阅读范围很窄，可读的书不多，借回来的英文书不对他胃口，每次他翻翻就扔一边去，兴趣不大，每天读书20分钟，对他来说像是任务，草草了事，有时连续几天都不去完成。
有一次他读书时，苗妈好奇地凑过去听了一会儿，边听苗妈还问上一两句，表示对内容的兴趣，他很有兴致地读完了这本书。苗妈接着递给他另一本说：“儿子，我想知道这个故事，可是太难了我读不懂，你快读给我听吧。”他特别高兴地接过来读，读完苗妈用中文和他交流（如果用英文就更好了，可惜没有这个水平），他很耐心地对应，看得出来他有成就感。
从那以后，每次苗妈借回书，都要一一展示给他看：“这是你喜欢的讲车的书（意味着他自己读），这是妈妈想知道的书（他要读给我听的）。”这样每次读书时，只要妈妈坐在身边，不管他喜欢与否，他都会饶有兴趣地去读。昨天我们读了一本关于海豹的书，我告诉他：“我特别想了解海洋生物，下次我再借回几本，你都要读给我听啊。”他微笑着表示同意。这小子，中计了，因为这套书有海洋系列的，我可以安心地一本本借回来了。
我在陪孩子读书过程中有几点体会和大家分享：
一，千万别借超出他阅读水平的书。阅读不是目的，只是手段，想要培养阅读习惯，得让孩子体会到阅读的乐趣，如果内容太难，一下子把孩子吓住了，那他对读这本书一点兴趣也没有，特别是刚阅读时，哪怕再简单的书都无所谓。这次借书我有个教训，借回一本书，书名是《CHRISTOPHER
COLUMBUS》，其实内容很简单，讲的是哥伦布发现新大陆的故事，书名翻译过来就是《
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