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课题研究文献资料的收集与分析记录表(表二)

(2018-07-02 15:10:28)

课题研究文献资料的收集与分析记录表(表二)

记录人:陈淑贞                                       记录时间:2017.05.10

书(文章)名

数学日记研究综述

作        

陈丽华

出处

百度文库

出版(发表)时间

2015.12.27

阅读时间

2017.05.10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、数学日记的背景与现状

二、数学日记的内容与类型

三、数学日记的实践形式与原则

四、数学日记的功能

1、动力导向功能

2、探究反思功能

3、交流评价功能

 

 

 

   对于学生数学日记的内容和形式,不必进行硬性的要求和限制。应尊重学生的个体差异,给学生自由思考、整理和表达的空间,给学生想象的翅膀,自由构思布局撰写内容。

    但,对于数学日记中的一些数学表达,教师应注意培养学生规范运用数学语言,逻辑结构要严谨。及时改善科学性错误,自由不代表无序。

 

 

 

 

说明:本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。其中出处指:出版社、报社、杂志、网站等名称。一本书(一篇文章)填写一张。

课题研究文献资料的收集与分析记录表(表二)

记录人:陈淑贞                                       记录时间:2017.06.12

书(文章)名

培养小学生写数学日记的策略研究

作        

吴雪洁

出处

百度文库

出版(发表)时间

2016.05.13

阅读时间

2017.06.12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    一、教给学生写数学日记的方法,是学生学会写数学日记

二、激发学生的学习兴趣,让学生乐于写数学日记

    1、利用现代化信息技术激发学生写数学日记的兴趣

    2、联系生活实际激发学生写数学日记的兴趣

三、运用发展性评价,使学生善于写数学日记

 

 

 

    数学日记可以通过文字、数学符号、数字、线段、画图等多种形式来表达

 

 

 

 

 

 

 

 

说明:本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。其中出处指:出版社、报社、杂志、网站等名称。一本书(一篇文章)填写一张。

课题研究文献资料的收集与分析记录表(表二)

记录人:陈淑贞                                       记录时间:

书(文章)名

 

作        

 

出处

 

出版(发表)时间

 

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说明:本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。其中出处指:出版社、报社、杂志、网站等名称。一本书(一篇文章)填写一张。

课题研究文献资料的收集与分析记录表(表二)

记录人:陈淑贞                                       记录时间:

书(文章)名

 

作        

 

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说明:本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。其中出处指:出版社、报社、杂志、网站等名称。一本书(一篇文章)填写一张。

课题研究文献资料的收集与分析记录表(表二)

记录人:陈淑贞                                       记录时间:

书(文章)名

 

作        

 

出处

 

出版(发表)时间

 

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说明:本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。其中出处指:出版社、报社、杂志、网站等名称。一本书(一篇文章)填写一张。

课题研究文献资料的收集与分析记录表(表二)

记录人:陈淑贞                                       记录时间:

书(文章)名

 

作        

 

出处

 

出版(发表)时间

 

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说明:本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。其中出处指:出版社、报社、杂志、网站等名称。一本书(一篇文章)填写一张。

 

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