新学期开始，已是10年级下学期了。这回贝贝选了心理学课。开课不久，老师布置了一个有趣任务, 就是给自己小组所指定的psychological perspective(心理学分析领域)做个poster（海报）。

    说来有趣, 贝贝小组的主题是humanistic，听起来似乎是“人道”之类的意思, 其实不然, 心理学方面的humanistic是近似与individualism或者ethical egoism的, 是指个人主义或自我主义。维基百科说，是人本主义（或者就是咱们所倡导的“以人为本”吧）。

    而她们的任务，是把每一个字母联想成一个与这个字母形似而又于这个perspective相关的图片，而humanistic作为一个抽象的概念, 相对而言确实有点难度。

      下面看看贝贝自己的描述吧。

    ……总地来看, 这个心理学分析领域着重个人选择, 个人成长, 个人追求, 生命满意度, 以及自我实现对人行为的影响。提出需求层次学说（Maslow's hierarchy of needs）马斯洛先生，同时也是心理学humanistic领域的创始人之一, 所以我们这个分析与马斯洛先生的两个学说都有相通之处。

    我们组对这些字母的分析是这样的。

    H: 这个是组里一个同学想出来的, 箭头从一棵较小的树苗连接向一棵稍大一点的树苗, 象征成长。

    U: 微笑的嘴巴, 象征较高的生命满意度。这是同学想的。

    M: 说实话刚看到这个时我们卡了, 然后我从“个人选择”突然联想到摆在人面前的两个山洞，这不是选择又是神马？豁然开朗！

    A: 马斯洛先生的“需求金字塔”。

    N: 人的双手一上一下拼出来的N, 象征个人努力。

    I: 人, 面向左侧。

    S: $标志，美元，象征个人成就。

    T: 枝繁叶茂的大树, 照应前面两个树苗。这也是同学想的。

    I: 人, 面向右侧。 两个完全不同的“人”象征人的独特性, 面朝不同方向象征不同的追求。

    C: 阳光下一个半侧面向后张开双臂曲腿跳起来的人, 象征自我实现。

    我们组同学很好顽底, 我提出几次有趣的联想后，他们就开始迷信我了……

    于是结果就是——从M到I，大多数都是我的杰作……

    可我们组有6个人啊……