上初中以后的头一次期中考试，贝贝高度重视，下了不少工夫。一共考四门，语文、英语、数学和政治，所谓“3+1”模式。头两门是语文和英语，都是贝贝擅长的。但考下来她的感觉却不太好。特别是英语，还出了个“偷看门”事件，尽 管老师说不追究了，但着实让人不爽。

果然分数一下来，贝贝的语文和英语成绩真的不理想：语文只有88分，作文被扣8分，其余的乱七八糟又被扣了4分。这个成绩，在班里大约能排七八名吧。英语分数稍高，93.5，但再一问，班里的平均成绩是92.6，仅比平均分高不到1分。这样的成绩在班里排名，应当比语文还不如，大约在十名以外了吧。

唉！本来我对贝贝的名次并没有什么过高要求。一则她现在在重点学校的重点班，班里全是尖子，她进这个班的成绩并不是很突出，我们有自知之明。二则我们家长希望她能够在快乐当中学习成长，不愿她成为分数的奴隶，只要说得过去，就不在分数上过多纠缠。话虽这么说，但一想到头一次大考的成绩就被甩到班里一二十名之后，心里也的确不是滋味。

还有两门的成绩没有下来。数学一直不是贝贝所擅长的，她对于数学的态度是千万别让它给自己拖后腿，这次复习在数学方面下的工夫也是最大的。但下工夫的多少并不能够跟成绩完全对应，这一点我很清楚。政治是新课，贝贝和我们都没想到这门课会作为期中考试内容，准备得如何我不得而知，但至少知道她没有像对另外三门主科那样对政治课进行系统复习。

我悄悄跟太太打了招呼，无论贝贝这次期中考试的总体成绩如何，都不要流露出不满来，要以鼓励为主，不要挫伤她的学习积极性，要让她继续品尝到学习的乐趣，保持好她在学习上的那股热情。

大家说，我的想法有道理吧？