51.下大气力整治

    毛病暴露在孩子身上，但问题的根源还在于家长。

    在对贝贝提出要求之前，我首先对家里的各位大人约法三章，其核心意思就是：只要贝贝能做的事，一定要让她自己尽力去做；实在做不了或者做不好的，可以帮把手，但决不能包办代替；在贝贝为逃避自己做事而耍赖的时候，不要心慈手软，而要坚持原则，等等，等等，诸如此类。

    接下来就是对贝贝的要求。这个就非常细了，不必一一叙述。主要就是告诉她凡事她自己能够做的事务必要自己做，而且要按条理做，还要做得利索。开始可能做不太好，可能慢些，一定不能怕麻烦，更不允许发脾气。这里尤其要说的是，针对她喜欢忘事的毛病，让她在书包里放了个塑料袋，凡需要交家长过目或签字的重要的东西，一律放在这个袋里，每天放学回家后要打开看一看，按要求及时交给家长。再备一个记事本，有些重要的事情就记在本上，回家翻一翻，防备忘记。

    平时被伺候惯了的贝贝一开始当然很不习惯，自然也就高兴不起来，有时手里的事做不好或忙不开，免不了还要发发小脾气。伺候惯了贝贝的姥姥当然也不习惯，见贝贝在那儿忙，姥姥往往放下自己手里的事，站在边上看着，趁我不注意的时候就上手直接帮一把。只要我看见，总会用眼神制止姥姥的行为。眼神制止不了，就干脆说出来。而贝贝一旦听得我不让姥姥帮她的话，便会用气哼哼的声音悄悄地嘟囔：“爸爸真坏，爸爸真是个坏家伙。”

    听着她的埋怨，我心里暗笑。傻孩子，现在你埋怨爸爸，等以后你就会明白爸爸的苦心了。

    因为贝贝的毛病是动手能力差和条理性差兼而有之，两个毛病搅在一块，使她在“自己动手”的初期极其被动，忙得不可开交，压力很大，以至于有些灰心丧气。

    比如，平时在家长的帮助下，找衣服还要花不少时间，现在自己做，常常是找的时间比穿的时间多出好几倍。比如，洗脸前不准备毛巾，洗完脸带着满脸的水从卫生间冲出来，四下里找毛巾。再比如，说是自己梳头，可找着了发卡却找不着梳子，好容易用梳子把头发梳好了，临要扎起来时却发现辫绳还不知在哪儿呢。眼看时间不够了，只好由姥姥上来帮忙完成。

    眼看计划有可能功亏一篑半途而废，我心里非常起急。

    这时，太太一席话点醒了我：“你呀，太急于求成。她的毛病就是做事又慢又没规矩，你不会先帮她规矩规矩？”

    对呀，想要让孩子在自己动手中找到乐趣，首先必须让她能够乐在其中。个中奥秘，我怎么居然忽视了呢。

    于是，我采取了措施。

    早上，贝贝一睁眼，便会发现前一天晚上胡乱扔在床上的衣裤都整整齐齐地摆放在头前。走进卫生间，会发现洗漱用品都已到位。梳头的家什也一应俱全地码放在梳妆桌上。

    这样一来，她的效率提高了许多，抵触情绪也随之消失了。

    一段时间后，我开始要求她自己在睡前把衣裤按我的方式放好，自己备好洗漱用品后再开始洗漱。梳头的家什放在固定位置，随时都能找到。她也逐渐能够做到了。

    针对她爱忘事的毛病，我每天送她上学出门前，都有意不把她要带的东西提供给她，而是让她想好，自己去拿。有好几次，她出门的时候忘记带红领巾、小黄帽等，我不吭声，带着她往外走，走出家门一段距离了，再提醒她，并让她自己回去拿，以期让她加深印象。后来，尽管贝贝偶尔还会落点东西，但至少养成了出门前想想要带什么的习惯了。不像过去那样，全是家长给准备好，自己只管直眉瞪眼往外走。

    经过一段时间的训练，贝贝在条理化和自己动手方面都有了明显进步。一番努力总算有点收获，这让我备感欣慰。

    (待续)