17．观看汇报表演

形体操不到位，太太把着女儿的小胳膊小腿儿板；绕口令说不清，太太一字一句纠正。你别说，没多久还真见了效。

看到群众的工作有了起色，作为领导的我当然坐不住了。经过长期艰苦斗争好不容易才获得的领导权，可不能因此而失去啊。

一定得拿出切实有效的措施来。我经过反复思考，终于得出结论：女儿表演讲故事时动作不协调，主要在于她没有真正进到故事当中，完全是在背故事和背动作，然后把两者硬往一块凑——当然就显得很怪异。

既是这样，我当然就有对策了。

我自己先读熟故事，然后给女儿讲，然后请她跟我一起演里面的角色。演着演着，她说台词的时候就自然而然地把动作带出来了——配合协调，浑然天成。最后我让她从头到尾串一遍，嘿，没问题！

在影视班学习了半年后，举行首次汇报演出，邀请家长观看。

先是形体操，然后是绕口令，最后是讲故事。形体操是大家一起练，绕口令是大家一起喊，女儿混在这群漂亮孩子里，算不上十分抢眼，但演练得还算中规中矩。

表演完形体操和绕口令，开始表演讲故事。讲故事是一个人一个人讲。大家整齐地坐在台边，老师念到谁，谁就上去讲。讲完一个，老师作一个点评。

这帮小家伙，从家长给他们起的名字上就可以看出对他们寄予多大希望。男孩子的名字里净是“昊”啦、“宇”啦、“天”啦、“冠”啦之类。最逗的还是那对双胞胎小兄弟，老师这样叫他俩：“下面由泽东上台表演，泽民做好准备。”台下的家长笑成一片。

相比之下，女孩儿的名字还是要含蓄雅致的多，而且往往名如其人，像之琪、佳馨、露露等，都是长得相当标致的小姑娘。跟她们并排站在一起，女儿除了肤色稍白些外，身材相貌好象多少还是要逊色一些。

女儿平时跟之琪最要好，下课总是一起出来。女儿对之琪的评价是：“除了牙齿没有我的整齐外，她哪方面都比我漂亮。”如果把作为她爸的那点胳膊肘儿往里拐的私心去掉，我认为这个评价还是比较客观的。

女儿讲得还算熟练。从开始用一周时间背一个故事，到后来一两天就能背下来，女儿在影视班训练出来的这个能力，在她上学以后显示出了极大的优势。

讲故事时,跟大多数孩子极其规范但又高度一致的手势动作比起来，女儿多少显得有些另类——她的表演要随意得多，更像是当今港台娱乐节目主持的作派，而那些孩子的表演则与咱们大陆主持的风格如出一辙。这个比方纯粹是个比方，既无一丝贬意，也无任何恶意,更不针对任何组织和个人。如有人听了感觉不适，就权当是我饱饭后不慎排出了一些气态化学物质算了,万勿当真。

老师在点评女儿表演的同时,还对她的组织纪律性提出警告。这一点没有冤枉她，因为候场的时候她的的确确有交头结耳左顾右盼之行为。我可以作证。

对老师的评价，我倒是不以为然。因为我们送她去影视班，主要目的是想让她知道天外有天，杀杀她总是自以为是目中无人的傲气，从未奢望还能从这个班中获得其他更多的东西。

但事情往往出乎人的意料。一个休息日，我突然接到影视班老师的一个电话。