JANE，您好！我儿子马杰3岁了，现在上幼儿园小班。他在幼儿园和在家简直就是两个不同的人，在幼儿园他很听老师话，也很乖，可是回到家里他却特别反动、特淘气！为什么会出现截然不同的两种性格呢？将来会不会影响他的性格发展啊？身为家长，我们又该如何对待？（广西梧州欧燕华）
　　“在学校是乖宝宝，在家里却淘得可以。”很多宝宝都有这个“毛病”。其实，这是符合孩子成长规律的，即便是成人，我们在不同场合的表现也经常是不同的。我的看法是，孩子虽年幼，但他聪明的小脑袋已经意识到“老师喜欢听话的孩子”，于是，他在学校里自愿表现得更规矩、更听话，这也是孩子进入集体生活后自我调整以更好适应环境的表现。由此可见，“学校”、“老师”在孩子心里具有怎样的威慑力和约束作用。其实，这对孩子以后的成长是有积极作用的。而回到家里，孩子自然会表现得任性、撒娇。
　　要改变这种“一个小宝两个样”的现象，可以从以下几个方面努力：
　　1 加强与老师的沟通，保持与老师一致的教育方式。
　　2 孩子做得对，就及时给予表扬，做错了，尽量与孩子讲道理，鼓励比批评更有效果，但不要一味地迁就孩子。
　　3 引导孩子往好的方面发展，多看、多学、多讲，让孩子多明事理。
　　4 一定不要过分溺爱孩子，要把管教和关爱适度结合起来。
　　我刚写了一篇博文《孩子犯错，父母的机会》（http://blog.sina.com.cn/askjane），可供你参考。

您好！我女儿1岁9个月了，很调皮，带她去亲子园，有时候也很注意听老师讲，大多数时候不按老师的要求去做，就是调皮捣蛋，有时候躺在那里，有一次还跑到老师面前学老师说“大家鼓掌欢迎”。有一次，我气得当着大家的面打了她2下，结果她没哭，只是很惊讶地看着我，也没吱声，我就拉她出来训了她，问她“还想不想来了”，她说“不想来了”。从那之后，她真的就不想去了，如果真的带她去，一到打她的时候，她就做出要哭的样子，然后钻到我怀里，不看老师也不看小朋友，整个人也不调皮了。我看了好难过，好后悔自己当时的做法，不知道这样对她以后有没有什么阴影，什么时候可以彻底忘记。我感觉她的自尊心特别强，请问我应该怎么教育孩子？谢谢！（广东湛江李美慧）
　　调皮捣蛋是孩子的天性，孩子犯错正是父母施教的好机会。但是，如何施教才有效果？拿你家的情况来说，当众训打宝宝的方式是欠妥的，而你也已看到不良的心理后果。这意味着宝宝也有自尊心，在公众场合尤其在同班同学面前被打，确实是难以抚平的一段记忆。
　　在我看来，你家宝宝的自尊心暂时受到损伤了，现在你该做的就是尽快疗伤，暂时不要逼她去同一个地方上课，让她慢慢忘却这段不开心的记忆。同时，多和宝宝一起做快乐的活动，孩子的表现“坏”时，很可能只是想博得父母的注意，而表现“好”时，当然更希望得到赞赏，在日常生活中，即便宝宝只做对了某些小事，也可以大大赞赏她的可爱和能力。例如全家在一起吃饭时，宝宝把属于自己的那一份都吃完了，妈妈就可以抓住这个机会，大大表扬一下宝宝“你真行，真棒”。把宝宝做过的正确的事情重复放大、反复放大，通过不断被承认、被表扬，宝宝又可以从简单的事情里重获自尊、自信和自我认知感。

JANE，您好！我女儿快2岁了，开始反抗我的话了。平时我一般不阻止她的行为，不听话就让她自由去做她做想的。可是在吃饭时，她总是每吃一口就吐出来，就算是她喜欢吃的，她也这样。我越说不能吐，她就越吐得开心。有几次我没忍住打了她的小手，她也不哭，只是看着我继续吐。请问，我应该怎么对待淘气的小家伙呢？（（江西九江  徐颖）
　　淘气、经常有点小叛逆，这是两岁宝宝最明显的特征，因为他们正在经历 “Terrible Twos”。在这个年龄段，宝宝会变得非常难缠，与他们“打交道”一定要采取诱导的方法，然后尽早把家长的“底线”亮出来！
　　比如，当宝宝的行为过激时，妈妈可以先告诉宝宝：“如果再调皮，宝宝就会好几天看不到最喜欢的玩具娃娃了。”用宝宝平时最珍视的物品或是事情作为后果的“底线”，并在行动上坚决地予以执行，把玩具娃娃藏起来不让宝宝看见。经过几次行动之后，宝宝自然就记下了妈妈的原则：“吃饭时不能再吐出来，不然会好长时间看不见喜欢的玩具娃娃。”

JANE，您好，我儿子现在19个月大，因为现在甲流或手足口病很严重，所以我们已经停了两个多月的早教课了。现在宝宝天天就是呆在家里玩喜欢的玩具，不知道宝宝总是这样呆下去会不会影响智力开发。请问，能否教我们几个能开发宝宝智力、而且不用早教课上的大型教具，或是只在家里就能让宝宝和大人一起做的游戏呢？谢谢！（吉林长春储豪妈妈）
　　要替19个月的宝宝选玩具，妈妈首先要弄清楚这阶段孩子的“玩乐”特性：
　　1 注意力集中时间短
　　1岁左右的宝宝难以长时间地保持“集中”状态，他们的注意力经常跳跃在好几个东西上，每样东西的停留时间不会超过3分钟。所以，妈妈在挑选玩具时最好能以“系列”为主打。例如套装的布书，它们既有连贯性又各自有区分，对孩子来说能长期保持新鲜感。我4岁的儿子就特别喜欢《我的第一次》，这是一套6册的粘纸故事书，每册讲述了孩子成长中的第一次经历，比如第一次坐飞机、第一次搬家、第一次看牙医等。故事书图文并茂，图片下的部分文字被隐去，由简笔画来代替，需要宝宝找到相应的彩色贴纸来补充完整。妈妈可以一边讲故事，一边让宝宝找粘纸，趣味性和互动性俱佳。一旦宝宝暂时玩厌了，拿起另外一本书时，各本书之间的相似性和连贯性依然能保证“早教”的目的。
　　2 玩具不宜太复杂
　　宝宝还年幼，太过复杂的益智玩具并不适合他们，那些好玩有趣、能够反复游戏的玩具最受他们喜爱。比如可爱的毛绒学习手表，能让宝宝边玩边学习辨认数字，智趣布积木由安全绒布制成，19个月的宝宝也能安全地搭积木，各类有趣的拼图图案不但能让宝宝开动小脑筋，更能鼓励宝宝学习颜色、数字等。
 
JANE，您好！我家天天刚满2岁8个月，最近话特别多，每天晚上睡觉前都要讲个不停，我发现宝宝有时会出现口吃的情况，而且有些发音口齿不清。但是，在很多时候，他的发音还是很清晰的，也不口吃，不知道这是什么原因造成的，需要纠正吗？谢谢！（江苏无锡吴召文）
　　2岁8个月的宝宝出现口吃或口齿不清的现象，有很多方面的原因：
　　一是生理原因。3岁以前的幼儿的发音器官未得到充分发展，对于区别较小的音，不易辨别出来，同时又不善于协调地使用发音器官，或者不能掌握某些发音方法，所以不能正确发清某些音。这都是正常的，妈妈不必过分担心。当然，如果宝宝的舌系带短、舌头运动不自如，也会导致有些音发不准确，这就要请医生诊断了。
　　二是环境和教育的影响。宝宝学说话的主要途径是模仿，如果周围成人说话含混不清或有口吃的毛病，宝宝当然也会模仿。
　　三是口脑发展不平衡。2岁的宝宝表达欲望很强，但他们的语言机能尚未发育成熟，使得他们在表达时会有种力不从心的感觉，表现为说话过于急躁、激动或紧张。当思考与说话的速度无法配合时，就可能出现口吃现象。
　　所以，妈妈要先弄清导致宝宝口齿不清或口吃的原因，如果不是生理缺陷造成的，那么妈妈每次与宝宝交谈时要尽量放慢语速，让宝宝听清每一个字的发音，让宝宝慢慢模仿和纠正。