妈妈，其实我并不想耍赖

文/鲁杰 

我难过，我哭泣
　　亮亮、妞妞和另外2个小朋友一起，在楼下小花园里做游戏，几个家长在身边照看着。在不到2个小时的时间里，亮亮哭了好几次，而妞妞则气愤地大声喊了好几回，亮亮的爷爷和妞妞的爸爸，不禁都觉得有些发愁。
　　刚开始在一起玩时，妞妞就发现了一片比较大的树叶，而亮亮捡到的那片树叶比较小，亮亮问妞妞姐要大树叶，妞妞自然不给，而且还大声地喊了好几声，好像是想震摄住亮亮，不让亮亮再想着她的“宝贝”。亮亮很难过，跑到爷爷跟前仰着脸大声哭，爷爷又说理又劝慰，安抚了好半天，然后取出带来的饼干给了亮亮两块。在得到安慰后，亮亮又跟大家一起玩了起来。当发现更新鲜的东西后，亮亮和妞妞都把自己手里的树叶扔在了地上。

我气愤，我大喊
　　亮亮发现了一处可以骑上去当车开的地方：螺旋型不锈钢自行车架，他一步跨上去，嘴里开始发出嘟嘟的声音，其他2个小朋友也坐到亮亮身后，配合着亮亮“开车”，可是妞妞却不干了，她很想抢占车头司机的位置，亮亮害怕得大声哭起来。妞妞则气愤地要去抓亮亮，被爸爸一把抱起。爸爸对女儿怒目而视，忍不住训斥起来。而亮亮的爷爷又开始轻言细语地跟亮亮讲道理。看到妞妞被抱开了，亮亮一边假装开车，一边开心地逗爷爷乐，爷爷也被亮亮的笑脸感染得笑了起来。
　　几分钟后，孩子们厌倦了开车的游戏。亮亮和妞妞又因为一只不知从哪里捡来的彩色瓶盖起了纠纷，亮亮又大哭起来，妞妞又大喊起来。

孩子天生就会耍赖吗？？
　　每个孩子都有自己的天性，有的懦弱些，有的强势些，经过人生头几年的经验，在父母教养的影响下，他们会逐渐形成自己的行为习惯，尤其是在需求得不到满足时，他们积累了足够让自己得到满足或情感补偿的行为习惯——耍赖，比如亮亮选择大哭，妞妞选择大喊，有的小朋友选择执拗，还有的选择缠住父母不断央求。
　　在遇到孩子耍赖时，父母经常会一筹莫展，往往会怪孩子不懂事、不听话。事实上，孩子自己不会主动选择耍赖，是父母的教养方式，对孩子的习惯形成起到了不好的影响。
　　比如亮亮爷爷一边和风细雨地讲道理，一边拿出饼干给孙子，亮亮一边呜呜哭着，一边享受着爷爷的安慰。还有，亮亮看到妞妞在一旁生气，他却一边开车，一边仰着小脸儿使劲盯着爷爷嘻嘻笑，而爷爷也笑着回应他。应该说，爷爷采取讲道理的方式是对的，但是我们要知道，孩子此时并不只是要求得到安慰，其实他是在寻求一种认同，哪怕是再不合理的要求，他也想用哭的方式来得到满足，至少能得到及时的安慰。就这样，在爷爷软弱柔和的态度下，亮亮对于“哭”这个耍赖“法宝”有了更加强烈的认可。
　　此外，如果孩子太过执拗，恰好他的父母也有一方很倔强，那么亲子之间就总是处于“狭路相逢”的境地，谁也不肯先软下来。殊不知，正是因为爸爸或妈妈的强硬，才让孩子进一步坚定了斗争到底的决心。至于那些通过没完没了央求父母来满足自己需求的孩子，他们的父母往往是优柔寡断，这才给了孩子可乘之机。

清醒觉察，及时消除
　　在幼儿期，宝宝的情绪很容易被父母或同伴所引导，那些外在的诱惑固然很有吸引力，让他们使出浑身的“本领”去争取。但是，孩子之间的某些争执却是完全可以避免的，况且，孩子们使出的“本领”本也不该是不良习惯。这就需要父母多加觉察，及时发现并消除孩子的耍赖“法宝”，不要等孩子们一次又一次的心浮气动升级成纠纷打斗之后再去处理。
　　在此，建议亮亮的爷爷和妞妞的爸爸都需要用严肃冷静的方式，而不是训斥孩子或柔软地迎和孩子。无论如何，采取不良行为的方式以期达到自己愿望的做法，一定要得到平息，而不是被强化。在平日里，父母可以多带孩子玩一些安静、宁神、富有创造性的游戏。能够主动去创造各种玩法的孩子，就不会总是追赶别人的玩法，或是跟别人去争东西，即便争不上，心里也不会很失落，这样耍赖的情况就会减少很多。